12．如圖為人體消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)，下列說法錯誤的是（　　）
A．①能分泌膽汁B．①和②分泌的消化液都經(jīng)導管流入③
C．③能分泌胰液和胰島素D．④是最主要的消化和吸收器官

分析 觀圖可知：①是肝臟、②是胃、③是胰腺、④是小腸，不同的器官功能不同，據(jù)此解答．

解答 解：A、①是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，對脂肪有乳化作用，A正確；
B、消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)．其中②胃腺分泌的胃液直接進入胃，①肝臟分泌的膽汁，通過膽管流入十二指腸，B錯誤；
C、③是胰腺，胰腺由外分泌部和內(nèi)分泌部兩部分組成，胰腺的外分泌部分泌胰液，內(nèi)分泌部是胰島，散布于胰腺中，分泌胰島素，C正確；
D、④是小腸，是消化和吸收的主要場所，D正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人體的主要消化器官和消化腺及其功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　�。�
（1）低倍鏡換成了高倍鏡；
（2）高倍鏡換成了低倍鏡；
（3）玻片標本向右下移動；
（4）玻片標本向左上移動．
A．（1）（3）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（2）（4）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．缺少水肥的矮小玉米B．建筑工人被曬黑的皮膚
C．白色的母貓生下灰色小貓D．遮陰處細弱的向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在眼球的成像過程中，對進入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．玻璃體B．晶狀體C．角膜D．房水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生態(tài)系統(tǒng)說法，不正確的是（　�。�
A．一般說來，一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的是能夠進行光合作用的植物
B．生物的種類和數(shù)量越少的生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞
C．有害物質(zhì)會沿食物鏈不斷富集
D．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能力就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關內(nèi)分泌腺和激素的敘述正確的是（　　）
A．垂體、甲狀腺、肝臟等都是沒有導管的內(nèi)分泌腺，其分泌物叫激素
B．飲食中長期缺碘，導致甲狀腺激素合成不足，易患侏儒癥
C．如果幼年時期生長激素分泌過多會得肢端肥大癥
D．胰島是胰腺中的內(nèi)分泌部，分泌的胰島素可調(diào)節(jié)糖的代謝

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．某同學做“唾液對淀粉的消化作用”實驗記錄如下表，結(jié)論錯誤的是（　　）
試管號1號2號3號
加入物質(zhì)淀粉糊+唾液淀粉糊+胃液淀粉糊+唾液
溫度37℃37℃0℃
時間5分鐘5分鐘5分鐘
滴稀碘液不變藍變藍變藍
A．比較1與3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B．比較1與2，得出胃液對淀粉也有消化作用
C．比較2與3，有兩個變量，不能得出科學結(jié)論
D．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學設計了如圖所示的裝置來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．請你分析回答：
（1）晴天的上午，將植物罩上透明塑料袋，移至陽光下，不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，它是葉片進行蒸騰作用散失的水蒸氣凝結(jié)而成的．
（2）繼續(xù)讓裝置接受陽光照射2～3小時后，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，結(jié)果木條復燃了，由此你得出的結(jié)論是植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣．
（3）若要用此裝置探究植物的呼吸作用，則需要將透明塑料袋換成黑色的（填具體做法），實驗中試管收集的氣體是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．一對夫婦第一胎生了一個女孩，他們很想再生個男孩，那么他們第二胎生男孩的可能性是（　　）%．
A．50B．100C．25D．0

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