給農(nóng)作物一次施肥過多，會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象。這是因?yàn)楦樟舜罅糠柿系慕Y(jié)果。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員，利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題：
（1）張伯伯買了碳酸氫銨、氯化鉀、過磷酸鈣三種化肥，準(zhǔn)備給三種作物施肥，你認(rèn)為種花生應(yīng)該施較多的
過磷酸鈣
過磷酸鈣
；
（2）早春種花生往往由氣溫抵和春早，出苗慢，成活率低．你認(rèn)為采取
地膜覆蓋
地膜覆蓋
的措施就可以解決上述問題；
（3）張伯伯在移栽白菜時(shí)，成活率不高，你認(rèn)為要想提高成活率應(yīng)采取的措施有
移栽時(shí)盡量帶土并去掉一部分枝葉，選擇傍晚或陰雨天移栽
移栽時(shí)盡量帶土并去掉一部分枝葉，選擇傍晚或陰雨天移栽
；
（4）張伯伯在給白菜施化肥時(shí)，由于一次施肥過多，造成“燒苗”你認(rèn)為采取的措施是
多澆水
多澆水
；
（5）張伯伯經(jīng)常給農(nóng)作物鋤地松土，但對(duì)它的道理說不清楚，你認(rèn)為這其中的道理是
增加土壤的空氣，有利于根的呼吸，同時(shí)還能去鋤雜草，防止雜草爭(zhēng)奪水分和陽光
增加土壤的空氣，有利于根的呼吸，同時(shí)還能去鋤雜草，防止雜草爭(zhēng)奪水分和陽光
；
（6）要想使張伯伯家種的棉花，多長(zhǎng)果枝，提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是
“打頂”或適時(shí)摘除主干上的頂芽
“打頂”或適時(shí)摘除主干上的頂芽
；
（7）西瓜怕重茬，張伯伯將西瓜的芽嫁接到南瓜的莖上，來克服西瓜重茬的問題，你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是
使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起
使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來
A給農(nóng)作物一次施肥過多              ①燒苗
B潮濕的種子堆里發(fā)熱                ②生物體進(jìn)行呼吸作用
C栽種農(nóng)田作物要保持間距            ③不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
D花草長(zhǎng)期放在黑暗處死亡            ④合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來
A給農(nóng)作物一次施肥過多　　　　　　�、贌�
B潮濕的種子堆里發(fā)熱　　　　　　　�、谏矬w進(jìn)行呼吸作用
C栽種農(nóng)田作物要保持間距　　　　　　③不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
D花草長(zhǎng)期放在黑暗處死亡　　　　　�、芎侠砻苤玻�

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江九中七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來
A給農(nóng)作物一次施肥過多              ①燒苗
B潮濕的種子堆里發(fā)熱                ②生物體進(jìn)行呼吸作用
C栽種農(nóng)田作物要保持間距            ③不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
D花草長(zhǎng)期放在黑暗處死亡            ④合理密植．

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