20．你吃下的饅頭中的淀粉，在消化道內(nèi)最終被消化成（　�。�
A．氨基酸B．甘油C．葡萄糖D．脂肪酸

分析 淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖，然后在小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收．

解答 解：A、氨基酸是蛋白質(zhì)被消化后的終產(chǎn)物；
BD、甘油和脂肪酸是脂肪被消化后的終產(chǎn)物；
C、葡萄糖是淀粉消化后的終產(chǎn)物．
  所以，“你吃下的饅頭中的淀粉”，在消化道內(nèi)最終被消化成葡萄糖．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉的消化過程和產(chǎn)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲，每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食，護(hù)卵，飼喂幼蟻、保衛(wèi)等，根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答
（1）螞蟻的身體由很多體節(jié)構(gòu)成的，身體外有外骨骼．
（2）螞蟻筑巢從獲得方式上看是先天性行為，這種行為是體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的．
（3）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴，與其他螞蟻碰碰觸角，不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，沿著那只螞蟻“足跡”，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，它們靠氣味傳遞信息讓同伴合作取食．
（4）像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物，成員之間有明確的分工，這是社會(huì)行為的重要特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）下面四幅圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分步驟，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)從先到后正確的實(shí)驗(yàn)步驟是B→D→C→A．（從新排列圖中的順序）
（2）本實(shí)驗(yàn)中，為避免口腔上皮細(xì)胞因過度吸水而脹破，圖D需在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水；而在制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)該在載玻片的中央滴一滴清水．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)使用的顯微鏡的目鏡標(biāo)有4×字樣，物鏡標(biāo)有10×字樣，則觀察到的細(xì)胞被放大了40倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷生長(zhǎng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的精子和卵細(xì)胞相遇并進(jìn)行受精作用的場(chǎng)所是（　�。�
A．子宮B．乳房C．輸卵管D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．散步和慢跑屬于（　　）
A．有氧運(yùn)動(dòng)B．森林浴C．有氧治療D．減肥方法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．血液和血漿有什么不同？血液是由血漿和 血細(xì)胞構(gòu)成；血漿是血液中的液態(tài)部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述與之不吻合的是（　�。�
A．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
B．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
C．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
D．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在生物園里種植出甲、乙類的花生，現(xiàn)對(duì)甲和乙果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量，結(jié)果如表
長(zhǎng)軸/毫米18202224262830323436
數(shù)量樣本甲00136810732
樣本乙37911522100
分析表中數(shù)據(jù)，以下敘述不正確的是（　�。�
A．甲果實(shí)的長(zhǎng)軸平均長(zhǎng)度大于乙果實(shí)
B．甲中長(zhǎng)軸大小存在個(gè)體差異，這種差異屬于變異
C．由數(shù)據(jù)推測(cè)甲、乙可能為兩個(gè)不同的品種
D．甲、乙類花生間的差異一定是由環(huán)境引起的

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同步練習(xí)冊(cè)答案