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【題目】在森林古猿進化到人類的過程中，起始變化是 （ ）

A. 制造工具 B. 直立行走 C. 產生語言 D. 人工取火

【答案】B

【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產生。直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內有許多結構益于保證呼吸時氣流通暢，下列哪項與這一功能不相符（ ）

A. 胸骨和肋骨對胸廓的支撐

B. 鼻腔有骨和軟骨的支撐

C. 氣管有軟骨的支撐

D. 肺泡外有豐富的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應包括（　�。�

A. 全部的食物鏈和食物網 B. 生產者、消費者、分解者

C. 非生物部分、生產者、消費者和分解者 D. 生物部分以及食物鏈和食物網

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，主要與細胞生長和_____密切相關．

（2）a過程表示細胞的_____．其中細胞內最重要的變化是_____數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質一樣多．

（3）b過程表示細胞的_____，其結果形成不同的_____．

（4）圖丁所示的植物葉由表皮、_____和_____三部分構成，葉的表皮屬于_____組織，其中的“筋絡”屬于_____組織，所以葉在結構層次上屬于_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用吸管吸取一些紅墨水，把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨汁的流動方向是（ ）

A. 水由魚的口流入鰓，然后再由口流出

B. 水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

C. 水由鰓蓋的后緣流入鰓，然后由口流出

D. 水由鰓蓋的后緣流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組動物中全是恒溫動物的一組是

A. 鯨、兔和家鴿 B. 蝙蝠、鯨和鯉魚

C. 蜥蜴、青蛙和壁虎 D. 蛇、蝦和龜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉是光合作用的主要器官。請回答問題。

（1）光合作用所需的水通過植物根尖的__________區(qū)吸收進入體內。

（2）空氣從葉片的氣孔進入，為光合作用提供的原料是____________。

（3）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。如上圖1所示，用黑紙片把葉片的一半遮光，光照幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片。葉片脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部位不變藍，未遮光部位變藍，說明綠葉_________________________________。

（4）如上圖2所示，將天竺葵和點燃的蠟燭置于透明的鐘罩內并密封，鐘罩①用黑布遮光，鐘罩②不遮光。將兩者放在光下照射。一段時間后，①和②相比，________（填“①”或“②”）內蠟燭應先熄滅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水養(yǎng)植物可調節(jié)室內濕度，清潔衛(wèi)生、養(yǎng)護簡單，具有很高的觀賞價值。栽種水養(yǎng)小植物的步驟如下：

①將植物從泥土里挖出后清洗，動作盡量輕柔，不傷到植物的根系。②用定植籃或玻璃珠、鵝卵石等進行固定，讓植物直立，同時保證根系能接觸到下面的液體。③加水，水的液面最好不要把根系全部浸沒。④適當給植物曬太陽。⑤適當添加營養(yǎng)液。閱讀上述資料，回答下列問題：

（1）上述這種不依賴于土壤的作物栽培方式叫做____。

（2）培養(yǎng)水養(yǎng)植物的液體中，除了水分，還需要____，這體現(xiàn)在步驟[____]，吸收這些物質的器官是____吸收后通過木質部中的____向上運輸?shù)摹?/span>

（3）步驟③中，根系沒有被全部浸沒，有利于根的____作用。

（4）植物的根通常呈白色，這是因為根部細胞中不含____，在光下也無法產生____。

（5）圖中植物的根系像一把胡須，稱之為_____根系，屬于____子葉植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關節(jié)的基本結構中，與關節(jié)的牢固性有重要關系的是

A. 關節(jié)囊 B. 關節(jié)頭 C. 關節(jié)窩 D. 關節(jié)軟骨

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