植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是：
A．只在白天B．只在晚上C．在白天和晚上D．只在光下
C
分析：本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念．
解答：解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．即：
呼吸作用的目的是提供能量供植物體生命活動(dòng)，植物只要活著就需要能量，就需要進(jìn)行呼吸作用，所以呼吸作用在任何時(shí)間都進(jìn)行．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一棵因莖的基部被調(diào)皮的小孩剝?nèi)ヒ蝗ζぃ欢螘r(shí)間后，該樹死亡。其原因是（  ）
A．切斷了導(dǎo)管，根得不到無機(jī)鹽B．切斷了導(dǎo)管，葉得不到無機(jī)鹽
C．切斷了篩管，根得不到有機(jī)物D．切斷了篩管，葉得不到有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）向A裝置中加入適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將增加，原因是B裝置中               的濃度增加。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行            處理。以防止植物的             （生理過程）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠，請(qǐng)你分析水珠主要來自植物的                       作用，這些水分主要通過葉片的            （結(jié)構(gòu)）散發(fā)出來的。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移到冬暖大棚跟蹤實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你給菜農(nóng)提出幾條增加蔬菜產(chǎn)量的合理化建議。（2分）（至少兩條）                                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在夏天，人們喜歡吃“涼拌黃瓜”,實(shí)際上這個(gè)菜里有很多有趣的生物知識(shí):
（1）盛黃瓜的盤子原本沒有水，但過一段時(shí)間后，盤子里有很多的水，水主要來自黃瓜細(xì)胞中的                 。   
（2）水能從黃瓜細(xì)胞內(nèi)滲出到黃瓜的細(xì)胞外，說明水分子能透過                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器，其中      能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中，     而        則能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩地出產(chǎn)同種西瓜，但其品質(zhì)卻存在差異。經(jīng)調(diào)查，在西瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，只是溫度條件明顯不同，具體情況如下表。試分析回答：
平均溫度(℃)
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜間
12℃
22℃
（1）根據(jù)表中信息，可以推測(cè)     地產(chǎn)的西瓜更甜、品質(zhì)更好；原因是該地晝夜溫差     ，植物白天積累的有機(jī)物到了夜間通過呼吸分解消耗的相對(duì)較       。
（2）西瓜的細(xì)胞中，進(jìn)行呼吸、分解消耗有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是       ；試用文字表達(dá)式表示出西瓜分解消耗有機(jī)物的生理活動(dòng)：                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中，在進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中，這種做法的目的是
A測(cè)定地窖內(nèi)的二氧化碳的含量    B測(cè)定地窖中氧氣的含量
C測(cè)定地窖中一氧化碳的含量      D測(cè)定空氣中的二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用釋放能量的意義主要是
A．供植物各項(xiàng)生命活動(dòng)需要B．供蒸騰作用利用
C．散發(fā)熱量D．證明植物有生命力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理．而且都與呼吸作用有關(guān)．你能作出正確的解釋嗎？
（1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？
（2）為什么要給植物松土？
（3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？
（4）存放時(shí)間較長(zhǎng)的蘿卜，為什么會(huì)空心？
（5）玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？

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同步練習(xí)冊(cè)答案