【題目】以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( 。
A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.若此昆蟲是害蟲,成蟲期對農(nóng)作物危害最大
C.昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
【答案】C
【解析】A、圖示昆蟲發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,四個階段屬于完全變態(tài)發(fā)育,A不符合題意;
B、若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物的危害最大,成蟲一般吃植物的汁液,有吸食花粉的,對農(nóng)作物的危害較小,B不符合題意;
C、昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果,C符合題意;
D、這種昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育,D不符合題意。
故答案為:C
昆蟲的生殖方式:有性生殖,卵生.
變態(tài)發(fā)育:昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.
(1)完全變態(tài)發(fā)育的發(fā)育過程中要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與成蟲顯著不同.如:蛾、蝶、蠅、蚊、蜜蜂等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:個體發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上差別不大.例如:蟑螂、蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄等.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于菌落的說法正確的是
A. 一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落
B. 一個或多個細(xì)菌、真菌在培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體
C. 菌落是指細(xì)菌的集合體
D. 菌落是指真菌的集合體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黏蟲是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲,下面是黏蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)黏蟲的個體發(fā)育順序是(填代碼),它的生殖方式是 , 發(fā)育屬于發(fā)育.
(2)與黏蟲相比,蝗蟲的個體發(fā)育不經(jīng)過上面哪個時期(填代碼).
(3)針對黏蟲的生活史,消滅黏蟲的最佳時期是(填代碼).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,利用放置在陽光上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土栽培。在培育過程中,需要適時添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時補(bǔ)水。
(1)培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽,其中含氮的無機(jī)鹽(如硫酸銨)主要作用是 。
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長,使枝葉長得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長發(fā)育和開花,使果實(shí)、種子的成熟提早
C.使蔬菜莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成
(2)若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此,需要適時補(bǔ)水。
(3)一段時間后,由于植物具有 ,蔬菜莖葉會朝向陽臺外生長,從而有利于植物進(jìn)行光合作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于排尿意義的敘述中,不正確的是
A. 調(diào)節(jié)血細(xì)胞成分之間的平衡 B. 排除代謝廢物
C. 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的含量 D. 維持組織細(xì)胞的正常生理功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是膝跳反射示意圖,請據(jù)圖回答;
(1)圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)購是 (填番號)
(2)若某人腰部神經(jīng)(如H處)受阻,則他 完成膝跳反射, 形成感覺.嬰幼兒出現(xiàn)尿床現(xiàn)象,主要是因?yàn)榘螂字械哪蛞哼_(dá)到一定量時就會及時排出,這種排尿發(fā)射活動屬于 反射;而正常情況下,成年人的排尿過程要受到大腦皮層的調(diào)控,這種排尿反射屬于 反射.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①過程表示 , ②過程表示 , ③、④過程表示 .
(2)通過圖中③、④過程可以看出,是組織形成的必需過程.
(3)④過程形成植物的組織.
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