分析 圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.
解答 解:(1)圖中血管中為毛細(xì)血管,判斷的依據(jù)是:①管腔小只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò);②管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;③血流速度慢等特點(diǎn).
(2)圖中成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀;紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳,因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧,此外還能運(yùn)輸一部分二氧化碳.當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或者血紅蛋白的含量過(guò)低時(shí)就會(huì)出現(xiàn)貧血的癥狀.
(3)排泄的途徑有三條:一、全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;二、一部分水、無(wú)機(jī)鹽和少量的尿素汗腺以分泌汗液的形式通過(guò)皮膚排出;三、大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和大量的尿素主要通過(guò)腎臟以形成尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出.因此組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液,由呼吸系統(tǒng)排出,其他廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過(guò)組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,當(dāng)靜脈血流經(jīng)呼吸系統(tǒng)時(shí),通過(guò)呼吸系統(tǒng)把二氧化碳排出體外;同時(shí)血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞代謝的廢物進(jìn)入血液由血液運(yùn)走,當(dāng)血液流經(jīng)泌尿系統(tǒng)時(shí),血液中的廢物以尿的形式排出體外.
故答案為:
(1)毛細(xì)血管;單行;一層上皮細(xì)胞.
(2)運(yùn)輸氧氣;紅細(xì)胞;血紅蛋白.
(3)氣體擴(kuò)散;呼吸;泌尿.
(4)氧氣含量減少,二氧化碳含量增加.
點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵是理解毛細(xì)血管的特點(diǎn)和紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及血紅蛋白的特性,及組織里的氣體交換,考查比較全面.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組號(hào) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出液 | 清水 | 20mL | 30mL | 40mL | 50mL |
每10秒心跳次數(shù) | 35 | 42 | 39 | 37 | 36 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè) | B. | 多個(gè) | C. | 一個(gè) | D. | 不能確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 葡萄糖 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共生 | B. | 種內(nèi)斗爭(zhēng) | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 種內(nèi)互助 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相互影響,毫無(wú)作用 | B. | 相互影響,毫無(wú)影響 | ||
C. | 相互影響,互相作用 | D. | 毫無(wú)關(guān)系 |
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