【題目】“魚(yú)戲蓮葉間”是描寫(xiě)小魚(yú)在蓮間自由游泳時(shí)的情景,為小魚(yú)游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖?/span>
A.胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng) B.尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)
C.軀干和尾的左右擺動(dòng) D.所有魚(yú)鰭的共同協(xié)調(diào)配合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中的______和_________(填序號(hào))是該細(xì)胞所特有的。
(2)圖中具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部,并能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_______(填序號(hào)),細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于_______(填序 號(hào))中。
(3)—般情況下,根毛細(xì)胞液的濃度________(填“大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液的濃度,因此根能從土壤中吸收水分。根毛細(xì)胞向外突起形成根毛,使得植物根部與土壤的接觸面積______________,有利于根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí),下列說(shuō)法不符合題意的是( )
①胸腔容積縮、谛厍蝗莘e擴(kuò)大③肺收縮④肺擴(kuò)張⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓肺內(nèi)氣壓高于大氣壓
A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)烈地震,毗鄰尼泊爾的中國(guó)西藏日喀則市吉隆、聶拉木、定日三縣受災(zāi)嚴(yán)重,造成我國(guó)25人死亡,30多萬(wàn)人受災(zāi)。如圖所示為人體血液循環(huán)示意圖,其中A﹣D代表心臟的四腔,A為右心房,①﹣⑥表示血管(或血管網(wǎng)),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證____系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給。①代表____部的毛細(xì)血管網(wǎng),請(qǐng)寫(xiě)出一項(xiàng)毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)____________。
(2)某傷員被救出時(shí),下肢動(dòng)脈正在出血,血液鮮紅,噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的____(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若該傷員失血過(guò)多,需立即輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)該給他輸_____型血。
(3)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是______(用圖中字母和箭頭表示)。
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的__和無(wú)機(jī)鹽;必要時(shí),還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保持體內(nèi)____的供給。
(5)若⑤代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),用餐一段時(shí)間后,血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是:_____減少,_________________增多。
(6)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于______內(nèi);隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍,這說(shuō)明_________。他聽(tīng)到喊自己的名字時(shí)立即應(yīng)答并迅速站起,此反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是___________________________。這種后天性行為對(duì)人類生存發(fā)展的意義是____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過(guò)如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( )
A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
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