在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，下列不能作為一組對(duì)照條件的是（　　）
分析：此題考查對(duì)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)．?dāng)M定探究計(jì)劃．列出所需要的材料與用具．選出控制變量．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
解答：解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則是“對(duì)照原則”和“惟一變量原則”．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．此題四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)D變量不唯一，該選項(xiàng)兩個(gè)變量是空氣和土壤，是兩個(gè)因素不符合惟一變量原則，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故選D
點(diǎn)評(píng)：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣州）我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外．下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2014屆廣西柳州市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，下列不能作為一組對(duì)照條件的是（     ）

A干燥和潮濕   B光亮和黑暗    C低溫和高溫   D空氣和土壤

 

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣州卷）生物 題型：選擇題

我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外。下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是

A．測(cè)定某種食物中的能量     　        B．探究光對(duì)鼠婦生活的影響

C．探究植物對(duì)空氣濕度的影響           D．探究饅頭在口腔中的消化

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省潮州市八年級(jí)生物競(jìng)賽試卷（解析版） 題型：選擇題

我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外．下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是（ ）
A．測(cè)定某種食物中的能量
B．探究光對(duì)鼠婦生活的影響
C．探究植物對(duì)空氣濕度的影響
D．探究饅頭在口腔中的消化

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