（2007?天津）下圖中不屬于相對性狀的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是相對性狀．解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．
解答：解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．
A、番茄的紅果與黃果，是番茄果皮顏色不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．故不符合題意；
B、豌豆的圓粒與皺粒，是豌豆的種皮的顏色不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．故不符合題意；
C、鼠和兔，是兩個物種，鼠的白毛與兔的黑毛，不是相對性狀．如鼠的白毛與黑毛，或兔的白毛與黑毛，都是相對性狀．故符合題意；
D、雞的玫瑰冠與單冠，是雞冠的形狀不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．故不符合題意．
故選C．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．
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（2007?天津）小明設計了一個細菌培養(yǎng)實驗：將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌，洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如下圖所示．請分析回答

（1）根據(jù)小明的實驗過程，你認為他要探究的問題是
手上有沒有細菌？
手上有沒有細菌？
．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是
對照
對照
；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過
高溫
高溫
處理可以排除實驗外其他細菌的干擾．你預期幾天后，
甲
甲
培養(yǎng)皿內的細菌菌落較多．
（3）如果實驗結果與你的預期一致，你認為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？
要做到飯前、便后洗手
要做到飯前、便后洗手
．

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