【題目】氣體從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是( )。
A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細(xì)血管
B.鼻腔→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細(xì)血管
C.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
D.鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于眼的說法中,不正確的是( )
A. 眼是接受光刺激,引起視覺的器官
B. 眼是接受光線,形成視覺的器官
C. 眼是由眼瞼.淚腺.結(jié)膜.眼肌和眼球構(gòu)成的
D. 如果不注意用眼衛(wèi)生,就可能發(fā)生近視等眼病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的生活離不開一定的環(huán)境。生物的生活會(huì)受到周圍環(huán)境因素的影響。某校生物興趣小組為了探究水質(zhì)和溫度對(duì)金魚生長(zhǎng)發(fā)育的影響,設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成如表的實(shí)驗(yàn)步驟。并分析回答下列問題。
組別 | A | B | C |
金魚數(shù) | 5 | 5 | 5 |
生活溫度 | 20℃ | 25℃ | 25℃ |
水質(zhì) | 清潔水 | ① | 洗衣服水 |
(1)如果A,B組實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)金魚生活的影響。那么①應(yīng)該是______。
(2)針對(duì)B、C組實(shí)驗(yàn),你提出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:______。
A.水質(zhì)影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育嗎?
B.水質(zhì)影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。
C.水質(zhì)一定影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。
D水質(zhì)不會(huì)影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育嗎?
(3)在A、B組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(4)在B、C組實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______組。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,C組的金魚會(huì)很快死亡,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看。你應(yīng)該如何保護(hù)水環(huán)境?舉出你日常生活的一條措施。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春夏時(shí)節(jié),龍海紫云植物園總是熱鬧非凡,但看那:桃花、櫻花爭(zhēng)光斗艷,南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔,古榕樹盤根錯(cuò)節(jié),香樟樹奕奕生香,真實(shí)一所天然氧吧!真實(shí)一所天然氧吧!請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題:
(1)桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果,屬于________植物;而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有________包被,屬于裸子植物.
(2)古榕樹盤根錯(cuò)節(jié),其根部能吸收水和無機(jī)鹽的是根尖的________區(qū).
(3)香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的________散發(fā)到外界,能提神醒腦、沁人心脾,也說明了生物能________環(huán)境.
(4)資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣,維持空氣中的________平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是( 。
A.潮濕、緊實(shí)的土壤
B.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤
C.潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤
D.潮濕、疏松、有機(jī)物稀少的土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一片剛摘下的葉片浸入盛有70℃水的燒杯中,所觀察到的現(xiàn)象描述如下,其中同真實(shí)所觀察到的現(xiàn)象相符的是( 。
A. 葉片表面有氣泡產(chǎn)生且下表皮多于上表皮
B. 葉片表面將有大量的氣泡產(chǎn)生,且能使帶火星的木條復(fù)燃
C. 葉片表面不會(huì)由氣泡產(chǎn)生,因?yàn)槿~片脫離植物體已死亡
D. 葉片的色素會(huì)溶解在水中而使水呈綠色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗,這有利于( 。
A.適應(yīng)水生生活
B.皮膚呼吸
C.適應(yīng)陸地生活
D.防止體內(nèi)水分散失
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),選出了1000粒種子,在適宜的條件下,有40粒種子未萌發(fā),這一批種子的發(fā)芽率是 ( )
A.4%
B.40%
C.9.6%
D.96%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中有些疑問,請(qǐng)你幫助解答:
(1)同學(xué)們觀察到河蚌的外表有兩片厚厚的貝殼,哪是前端哪是后端呢?____________
(2)同學(xué)們觀察到馬尾松的葉細(xì)長(zhǎng)呈針狀,這是為什么呢? ____________
(3)在觀察葫蘆蘚時(shí),有同學(xué)提出疑問:為什么葫蘆蘚十分矮小呢? ____________
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