今年入春以來，我市部分學(xué)校發(fā)生了風(fēng)疹、水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學(xué)校教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒，同時(shí)，對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗。
請(qǐng)回答下列問題。（4分）
（1）引起風(fēng)疹、水痘的病原體是一種          ，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是         。對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病是疫苗。從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ，從而發(fā)揮機(jī)體的          免疫。
（4分）（1）病毒               （2）切斷傳播途徑  抗體  特異性
分析：此題考查了預(yù)防傳染病的措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群）、病毒、抗體及特異性免疫的概念，據(jù)此答題
解答：解：（1）引起風(fēng)疹、水痘等的病原體是一種病毒，病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，對(duì)宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑；從免疫角度講，注射疫苗后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體，但抗體具有特異性，只對(duì)特定的病原體起作用，因此這種免疫屬于特異性免疫．
故答案為：（1）病毒           （2）切斷傳播途徑；  抗體；特異性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病是英文名稱AIDS的譯音，也有的書上以愛滋病字樣出現(xiàn)，于是有人望文生義，認(rèn)為這是由于愛而滋生的一種疾病。艾滋病的正確定義應(yīng)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的一種混合免疫缺陷病。下列關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是                  (    )
A．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
B．與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會(huì)感染艾滋病
C．共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命
D．關(guān)心、不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者，請(qǐng)你回答下列問題：
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人下肢受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，應(yīng)在病人受傷血管的       端止血。
(2)給病人服藥前，要認(rèn)真閱讀藥品的     ，不能盲目用藥。
(3)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的    。
(4)為預(yù)防災(zāi)區(qū)傳染病發(fā)生，醫(yī)生給災(zāi)民注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的        ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于          免疫。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

將下列合適的內(nèi)容，填寫在對(duì)應(yīng)的欄目中。（6分）
（1）切斷傳播途徑（                 ）
（2）控制傳染源 （                  ）
（3）保護(hù)易感人群（                  ）
A．隔離和治療傳染病患者B．醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液
C．接種疫苗D．體育鍛煉
E、注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生  F、大力消滅病原

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

目前，世界各地禽流感仍有發(fā)生，我省“飛禽館”因此關(guān)閉，并在該館門口掛上了“為防止傳染禽流感，請(qǐng)不要靠近”的標(biāo)志牌。這種做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于（） 
A．消滅病原體B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，對(duì)其敘述不正確的是
A．艾滋病毒主要瓦解人類的第二道防線
B．艾滋病的傳播途徑包括：輸入含艾滋病病毒的血液，母嬰傳播，不安全性行為等
C．從理論上講，研制艾滋病疫苗有利于保護(hù)易感人群
D．艾滋病是可防可控可治的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，目前證實(shí)有其傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏傳播。我國(guó)科學(xué)家在研究人的甲型H1N1流感病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的小白鼠分為甲乙兩組，甲組小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)�。灰医M沒有注射。十天后，對(duì)甲、乙兩組小白鼠同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間后，甲組小白鼠全部正常生活，而乙組小白鼠全部死亡。（原創(chuàng)題）
思考回答下列問題：
（1）甲型H1N1流感的病原體是                 ，它 ______(填“具有”或“沒有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
（2）現(xiàn)在我國(guó)大部分學(xué)生已注射甲型H1N1流感疫苗來預(yù)防甲型H1N1流感病，從免疫學(xué)的角度來分析，注射的甲型H1N1流感疫苗應(yīng)屬于__________（填抗原或抗體）。給學(xué)生注射甲型H1N1流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的                              。      
（3）我國(guó)科學(xué)家做上述的實(shí)驗(yàn)的原理是：甲組小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1流感病原體的____________ （填抗原或抗體）。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中甲組小白鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病病原菌后，沒有發(fā)病的現(xiàn)象應(yīng)屬于                      免疫。
（5）上述實(shí)驗(yàn)中乙組小白鼠所起的作用是                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

傳染病的傳播途徑是指病原體
A．侵入傳染源的途徑B．離開易感者至傳染源的途徑
C．離開傳染源的途徑D．離開傳染源至易感者的途徑

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病、血吸蟲、流腦等傳染病嚴(yán)重威脅著人類的健康，目前防止艾滋病傳播的常用方法有（　�。�
A．隔離艾滋病患者
B．不把帶有艾滋病病毒的血液輸給病人
C．給健康人接種艾滋病疫苗
D．禁止艾滋病人在人多的地方游玩

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同步練習(xí)冊(cè)答案