分析 隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.在地球形成的最初是沒有生命的,在地球上生命發(fā)生之前,經(jīng)歷了由無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過程.據(jù)此解答.
解答 解:化學(xué)起源說認(rèn)為,原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.可見化學(xué)起源說將生命的起源分為三個(gè)階段:無機(jī)小分子→有機(jī)小分子→有機(jī)大分子→原始生命.
故答案為:無機(jī)小分子;有機(jī)小分子;有機(jī)大分子.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生命起源的過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示用碘酒消過毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 乙圖小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉綠素 | |
C. | 丙圖中小魚頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來的目的是保證魚的呼吸 | |
D. | 丁裝置可以用來驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性基因的作用 | B. | 隱性基因的作用 | ||
C. | 染色體數(shù)目發(fā)生了改變 | D. | 環(huán)境因素的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺的通氣和擴(kuò)散作用 | B. | 呼吸頻率和滲透作用 | ||
C. | 呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體的擴(kuò)散作用 | D. | 氣體的擴(kuò)散作用和離子交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在炎熱的夏季,植物一天的光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng) | |
B. | 溫度越高,植物的光合作用越強(qiáng),呼吸作用也越強(qiáng) | |
C. | 植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的 | |
D. | 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的產(chǎn)物 |
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