【題目】科學家把控制合成人胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后,對大腸桿菌進行大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)胰島素,為糖尿病患者帶來福音。生產(chǎn)胰島素采用了( )
A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)B. 克隆技術(shù)C. 雜交技術(shù)D. 傳統(tǒng)生物技術(shù)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你做了“光會影響鼠婦的分布嗎”的探究實驗,回答下列問題:
(1)你提出的問題是_______?
(2)做出的假設(shè)是____________。
(3)鼠婦經(jīng)常躲在__________的地方。
(4)做這個探究實驗,鼠婦的數(shù)量最好是_______只以上。
(5)該實驗的變量是___,在設(shè)計實驗時,注意使鼠婦的生活環(huán)境除光外,都保持相同,形成___兩種環(huán)境的對照,這種實驗叫做______實驗。
(6)本實驗要重復(fù)多次,多次得到的數(shù)據(jù)怎樣處理?_______。
(7)當實驗的結(jié)果不符合假設(shè)時,應(yīng)該______。
(8)做完實驗后鼠婦怎樣處理?_______。
(9)本實驗得出的結(jié)論是_________。
(10)如果“探究土壤濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是土壤濕度,需要給鼠婦提供________和________兩種環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中有__________條食物鏈,最短的一條食物鏈是禾谷類→__________→鷹。
(2)鷹與食蟲鳥之間的關(guān)系是_____(填“捕食”或“競爭”)。
(3)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中的,禾谷類屬于__________,其他動物屬于__________,若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 __________和__________
(5)如果為了消滅害蟲,在禾谷類上噴灑難降解的有機磷農(nóng)藥,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)最多是__________
(6)該生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是________。
(7)若由于農(nóng)田周邊的樹木被砍伐,食蟲鳥的數(shù)量驟減,昆蟲數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說明生態(tài)系統(tǒng)所具有的___________能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每到秋天,北方的嚴寒氣候不再適合一些鳥類生存,它們便會飛往溫暖的南方,請據(jù)此回答下列問題
(1)從動物行為的來源看,鳥類的遷徙屬于_____行為。從動物行為的類型來看,鳥類遷徙屬于_____行為。
(2)鳥類在遷徙的過程中會群聚在一起,從動物行為的類型來看,這種行為屬于_____行為;鳥類在遇到危險后會立即躲避,這種行為屬于_____行為。
(3)春天來臨,鳥類又會回到北方,春暖花開,小鳥忙著搭建鳥巢、產(chǎn)卵等。從動物行為的類型看,此時鳥類的行為屬于_____行為。
(4)鳥類和_____(選填“同種”或“不同種”)生物個體之間才會發(fā)生攻擊行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察圖中的五種動物,回答下列問題:
(1)上述類群中恒溫動物的有_____________。(填字母)
(2)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有_______ ,可以起保護和支持作用,并能防止水分蒸發(fā)。
(3)五種動物的生殖方式有相似之處,它們的生殖方式是_________________,而E的胚胎發(fā)育方式是__________。
(4)D的身體呈流線型,其雙重呼吸方式與其體內(nèi)含有很多_______有關(guān)。
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