分析 分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng),F(xiàn)表示組織細(xì)胞;過(guò)程①表示肺的通氣,②表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收;a是二氧化碳,b是氧氣,c是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,e是汗液.
解答 解:(1)過(guò)程①表示肺與外界的氣體交換,即氧氣的吸入和二氧化碳的排出;其交換的場(chǎng)所是肺,是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.物質(zhì)a是二氧化碳,它產(chǎn)生于人體組織細(xì)胞F處,因此在D處二氧化碳濃度最高.
(2)②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.因此小腸參與的消化液有胃液、腸液、胰液,小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所.
(3)上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療腎臟的某處受到損傷,藥物經(jīng)過(guò)血液循環(huán)到達(dá)尿液排出體外的途徑是:上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外,血液兩次經(jīng)過(guò)心臟.被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的a物質(zhì)再隨血液排出體外,又一次經(jīng)過(guò)心臟,因此在整個(gè)過(guò)程中3次血液經(jīng)過(guò)心臟.
(4)呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機(jī)物,釋放出能量,產(chǎn)生二氧化碳,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來(lái).物質(zhì)c有機(jī)物和b氧氣運(yùn)輸?shù)紽組織細(xì)胞后,在F組織細(xì)胞中某種結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行一種呼吸作用.
(5)B循環(huán)系統(tǒng)中的液體是血液,血液之所以呈紅色,就是因?yàn)楹幸环N紅色含鐵的蛋白質(zhì)即血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少,或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過(guò)低時(shí),人會(huì)患貧血.一般的貧血患者,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.
(6)因?yàn)橐葝u素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用,胰島素可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值.
故答案為:
(1)呼吸運(yùn)動(dòng)
(2)小腸
(3)3
(4)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(5)蛋白質(zhì)
(6)胰島素
點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真識(shí)圖、理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的扦插、嫁接都屬于有性生殖 | |
B. | 人體胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是輸卵管 | |
C. | 與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了蛹期 | |
D. | 植物的果實(shí)由胚珠發(fā)育而來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始的單細(xì)胞藻類是地球上最早出現(xiàn)的植物 | |
B. | 生物進(jìn)化的總趨勢(shì):從復(fù)雜和簡(jiǎn)單,從高等到低等 | |
C. | 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù) | |
D. | 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜汁 | 藍(lán)色不消失 |
淀粉碘溶液+青椒和蒸餾水 | 藍(lán)色消失 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①--精子 | B. | ②--卵巢 | C. | ③+受精卵 | D. | ④--分娩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B1 | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA的載體,每條染色體上有兩條DNA分子 | |
B. | 顯性基因所控制的性狀能表達(dá)出來(lái),而隱性基因所控制的性狀不能表達(dá)出來(lái) | |
C. | 狗的黃毛與貓的黑毛不是相對(duì)性狀,人的直頭發(fā)與卷頭發(fā)也不是相對(duì)性狀 | |
D. | 變異是普遍存在的,所以說(shuō)要在世界上找到兩個(gè)完全相同的生物是不可能的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
C. | 糖尿病可以通過(guò)口服胰島素來(lái)緩解癥狀 | |
D. | 幼年時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將水從圖中的肺動(dòng)脈灌進(jìn),水將從圖中的12流出 | |
B. | 與心房相連的血管中,11內(nèi)流的血液含氧氣最豐富 | |
C. | 體循環(huán)起始于圖中的8,流經(jīng)12終止于圖中的4 | |
D. | 在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的結(jié)構(gòu)是8 |
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