分析 (1)淀粉在口腔能進(jìn)行初步消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化,然后進(jìn)入小腸,在小腸內(nèi)淀粉被消化為葡萄糖,蛋白質(zhì)被消化為氨基酸,小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所.(2)圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過(guò)程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過(guò)程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液.
解答 解:(1)面包的主要成分是淀粉,因?yàn)榭谇恢杏型僖旱矸勖,淀粉在人體的口腔就開始被初步消化了.
(2)牛奶含豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸.
(3)人體消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸,小腸很長(zhǎng),其內(nèi)有皺襞和小腸絨毛,絨毛上有毛細(xì)血管,絨毛壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,大大增加了吸收的面積,利于吸收.小腸內(nèi)有腸腺,能分泌腸液,肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液也流入小腸,能消化食物,因此小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所.
(4)食物中含有的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不要經(jīng)過(guò)消化,就可以直接被人體吸收利用.
(5)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為a葡萄糖;葡萄糖在小腸處被吸收進(jìn)入血液循環(huán).
(6)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用;這一生理過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的.
(7)肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,要通過(guò)兩層細(xì)胞:肺泡壁和毛細(xì)血管壁,經(jīng)過(guò)四層細(xì)胞膜;氧氣進(jìn)入血液后,再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,又經(jīng)過(guò)了一層細(xì)胞膜;因此肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞一共經(jīng)過(guò)了五層細(xì)胞膜.
(8)當(dāng)血液(內(nèi)含血漿和血細(xì)胞)流經(jīng)腎小球時(shí),除血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他成分都可以濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi)形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中含有的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無(wú)機(jī)鹽被重吸收,其他沒(méi)有被重吸收的成分,從腎小管流出,成為尿液.因此在尿的形成過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)兩個(gè)作用過(guò)程,即圖中的腎小球腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用.
(6)排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程,如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等.排泄的途徑有三條:皮膚排出汗液;泌尿系統(tǒng)排出尿液;呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水.而體內(nèi)的食物殘?jiān)蚣S便排出體外的過(guò)程叫排遺.
故答案為:
(1)口腔
(2)氨基酸
(3)小腸
(4)水、無(wú)機(jī)鹽、維生素(缺一不可)
(5)葡萄糖,吸收,小腸
(6)線粒體
(7)氧氣,5
(8)腎小球的濾過(guò)作用,腎小管的重吸收作用(必須完整),腎小球
(9)A
點(diǎn)評(píng) 需要同學(xué)們對(duì)所學(xué)的消化、吸收、排泄、呼吸等知識(shí)全面系統(tǒng)的掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體;葉綠體和線粒體 | B. | 葉綠體;線粒體和葉綠體 | ||
C. | 線粒體和葉綠體;線粒體 | D. | 葉綠體和線粒體;葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)的成分均等地分配到兩個(gè)新細(xì)胞中 | |
B. | 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)均等地分配到兩個(gè)新細(xì)胞中 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成兩個(gè)新細(xì)胞 | |
D. | 植物細(xì)胞分裂時(shí)是兩個(gè)細(xì)胞核中央形成新的細(xì)胞膜,并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)骨骼構(gòu)成家兔的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | B. | 圖中①處兩塊骨構(gòu)成了關(guān)節(jié) | ||
C. | 家兔的前肢骨比后肢骨發(fā)達(dá) | D. | 家兔的后肢骨包括多塊骨 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杏花在春天開放是受光照和溫度的影響 | |
B. | 杏種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自果皮 | |
C. | 杏樹從開花到結(jié)果必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程、 | |
D. | 杏花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把花生種下,使之長(zhǎng)成新個(gè)體 | |
B. | 把蒜瓣種下,使之長(zhǎng)成新個(gè)體 | |
C. | 把藕種到荷塘里,使之長(zhǎng)成新個(gè)體 | |
D. | 把甘薯的塊根種下,使之長(zhǎng)成新個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌的葉退化成刺 | B. | 鯽魚體色與水生環(huán)境保持一致 | ||
C. | 生活在雪地的北極熊的毛為白色 | D. | 蚯蚓的活動(dòng)使土壤變的疏松 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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