圖中體現(xiàn)細(xì)胞分化的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省巢湖市和縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中，我們都見過完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長(zhǎng)時(shí)間，而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄�，說明果皮具有什么作用（ ）

A．保護(hù)作用 B．貯存營(yíng)養(yǎng) C．分裂生長(zhǎng) D．機(jī)械支持

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夜間臥室內(nèi)放置花卉過多，就會(huì)影響人的健康，原因是（ ）

A．植物的蒸騰作用減弱，使室內(nèi)空氣干燥

B．植物的光合作用減弱，釋放的氧氣減少

C．植物進(jìn)行呼吸作用，與人爭(zhēng)奪氧氣

D．過多的花卉會(huì)造成室內(nèi)空氣不暢通

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省東營(yíng)市七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（ ）

①蚯蚓﹣﹣體壁 ②蝗蟲﹣﹣氣門

③魚﹣﹣鰓 ④家鴿﹣﹣肺和氣囊．

A．①④ B．①② C．②④ D．①③

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省東營(yíng)市七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（ ）

A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省東營(yíng)市七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈是所有生物的家．它的范圍包括（ ）

A．大氣圈、水圈、巖石圈

B．大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈

C．大氣圈的下層、水圈、巖石圈

D．大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（ ）

A．韌皮部中的篩管

B．木質(zhì)部中的導(dǎo)管

C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層

D．韌皮部中的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市信豐縣九年級(jí)上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：探究題

春種一粒粟，秋收萬粒子．某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件特別感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆種子為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明的環(huán)境因素，均認(rèn)為條件適宜）

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是 ．

（2）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，明顯不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是 ．

（3）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ．

（4）在適宜的條件下，A．D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 ．

（5）一般來說，種子吸水萌發(fā)時(shí)自身有機(jī)物的總重會(huì)逐漸減少，是因?yàn)?u> ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生殖過程不需要水的植物是（ ）

A．地錢 B．石松 C．紫菜 D．銀杏

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