(5分)選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:

① 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

② 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題:

(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                                

(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                   。

(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明_                             :比較葉片乙和丙,可以說明                                  

(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,和你對農(nóng)作物生長的知識的了解,對溫室里的農(nóng)作物采取                、                       等(請答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的               起重要作用。

 

(1)消耗掉葉片內(nèi)的淀粉   (2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項不得分)  (3)光合作用需要光    光合作用需要二氧化碳   (4)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等(只要答出2條且合理即可得分)   (5)碳—氧平衡(或氧氣——二氧化碳平衡)

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?歷下區(qū)模擬)選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有某溶液的小燒杯中,隔水加熱.
②用清水漂洗葉片后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
請分析回答下列問題:
(1)在①步驟中,將葉片放入盛有某溶液的小燒杯中進行隔水加熱,該溶液是
酒精
酒精

(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件
;比較葉片乙和丙,可以說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取
增加二氧化碳濃度
增加二氧化碳濃度
延長光照時間
延長光照時間
(至少答出兩條)等措施可以提高產(chǎn)量.
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,其葉綠素均溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這幾片葉滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉片中的淀粉
耗盡葉片中的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
蒸騰作用
蒸騰作用
水分蒸發(fā)
水分蒸發(fā)

(3)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

選取生長正常的牽;ㄟM行如圖6所示的光合作用實驗:
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(3)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等
等(請答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.
(5)氫氧化鈉溶液的作用是
吸收瓶中的二氧化碳
吸收瓶中的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

選取生長正常的牽;ㄟM行如圖實驗:
I.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
Ⅱ.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液.觀察三片葉是否變藍.請分析回答下列問題:
(l)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用
植物的蒸騰作用
(填某種生理活動).
(3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙
不變
不變
藍色.比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明
是光合作用的必需條件,比較葉片乙和丙,可以說明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的必須原料.
(4)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照
增加光照
、
提高二氧化碳含量
提高二氧化碳含量
等(請答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學選取生長正常的牽;ㄟM行如圖所示的光合作用實驗:
實驗步驟:放在黑暗處一晝夜→移到陽光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化.
實驗結(jié)果:甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色,甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍色.
請回答下列問題:
(1)請寫出光合作用的過程反應(yīng)式:

(2)將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是
將綠葉中原有的淀粉運走耗盡
將綠葉中原有的淀粉運走耗盡

(3)將甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋,目的是與未遮蓋的部分形成
對照;
對照;
實驗,該實驗變量是

(4)根據(jù)該同學的實驗結(jié)果,可得出以下結(jié)論:
①甲葉片的實驗結(jié)果說明
光合作用需要光
光合作用需要光

②甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色,證明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉

③分析乙葉和丙葉的實驗結(jié)果,說明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
.該原料除了來自瓶中原有的空氣,還可以來自植物自身的
呼吸作用
呼吸作用
過程,該過程的實質(zhì)是分解
有機物
有機物
,釋放
能量
能量

(5)根據(jù)以上實驗結(jié)論,現(xiàn)代化溫室種植農(nóng)作物時可以采取
增強光照或提高CO2濃度
增強光照或提高CO2濃度
措施來提高產(chǎn)量.

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