【題目】在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，你認(rèn)為下列做法合理的是（ ）
A.邊觀察邊記錄
B.隨便摘抄
C.看到自己喜歡的花就采摘
D.品嘗異果，嗅賞奇花

【答案】A
【解析】解：AB、在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)．A做法合理，B不合理．C、調(diào)查時(shí)不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是注意安全．C做法不合理．D、品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事故．D做法不合理．故選：A．
調(diào)查時(shí)沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界是由的物體和的物體組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是 （ ）
A.移風(fēng)易俗
B.減少固體垃圾
C.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出
D.節(jié)約木材，保護(hù)森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“螞蚊的通訊”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，來(lái)探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　　）

A. 捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一蟻穴

B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)

C. 做實(shí)驗(yàn)可以用手直接移動(dòng)橋

D. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長(zhǎng)短應(yīng)一致，可以避免偶然性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察寫(xiě)在載玻片上的英文字母“d”，在低倍鏡視野中看到的物像是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，視野中的光線將會(huì) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“葉落歸根”，落葉最終將在下列哪項(xiàng)的作用下回歸土壤（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.水份

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】指出圖中所示下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

（1）③_____，其內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．

（2）做運(yùn)動(dòng)時(shí)，把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是② _____．

（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起何種作用_____．

A 提供動(dòng)力 B 杠桿 C 支點(diǎn)

（4）當(dāng)肱二頭肌_____（填“收縮”或“舒張”），肱三頭肌舒張時(shí)，牽動(dòng)骨繞_____關(guān)節(jié)活動(dòng)，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作．

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同步練習(xí)冊(cè)答案