【題目】如表是某同學(xué)四次測(cè)的小麥種子的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認(rèn)為他測(cè)的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是（ ）

1

2

3

4

發(fā)芽率

92%

90%

91%

95%

A. 92% B. 90% C. 95% D. 91%

【答案】A

【解析】試題分析：發(fā)芽率是指發(fā)芽的種子數(shù)占供檢測(cè)的種子數(shù)的百分比。由于抽測(cè)帶一定的偶然性，為了避免測(cè)試的誤差，一般取測(cè)試次數(shù)的平均值作為測(cè)試結(jié)果。本實(shí)驗(yàn)一共測(cè)試了四次，平均值為92%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問(wèn)題：

（1）皮膚由表皮和[2] 構(gòu)成，含有毛發(fā)、指甲、趾甲等附屬物；結(jié)構(gòu)[2]比表皮厚，主要由 組織構(gòu)成．

（2）表皮分為角質(zhì)層和[ ] ．角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，可以有效防止細(xì)菌的侵入以及體內(nèi)水分的過(guò)度散失．

（3）圖中參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] ．

（4）人們通過(guò)皮膚能感受外界的冷、熱、痛、觸、壓等刺激，這是因?yàn)樵谄つw中有豐富的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖曲線(xiàn)表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，這種物質(zhì)是（　�。�

A. 淀粉 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴，或閉嘴堵耳，這種做法主要是為了（ ）

A. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器 B. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

C. 使咽鼓管張開(kāi)，保護(hù)聽(tīng)小骨 D. 防止聽(tīng)覺(jué)中樞受損傷[

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是

A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程

B. 該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過(guò)程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，原尿中能被全部重吸收的物質(zhì)是（ ）

A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖有根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分組成，其中吸收水分的主要是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察方位上，一般采取的順序是（ ）

A．由內(nèi)向外 B．先整體后局部

C．先右后左 D．先微觀后宏觀

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同步練習(xí)冊(cè)答案