請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖，回答問(wèn)題：（3分）

（1）圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸，所以C能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即 ________。
（2）D運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力來(lái)自于____________ 。                       
(3) B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_____。
（1）雙重呼吸 （2）軀干部和尾部的左右擺動(dòng) （3）膈

分析：此題主要涉及了鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)的主要特征，思考解答．
解答：解：（1）、圖中C屬于鳥(niǎo)類(lèi)，體內(nèi)有氣囊能夠輔助肺完成雙重呼吸，是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式，提高了氣體交換的效率．
（2）、D是魚(yú)類(lèi)，在水中游泳，鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官，運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力來(lái)自于軀干部和尾部的左右擺動(dòng)．
（3）、B屬于哺乳類(lèi)，膈是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
故答案為：（1）雙重呼吸  
（2）軀干部和尾部的左右擺動(dòng)  
（3）膈
點(diǎn)評(píng)：只要掌握了鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)的主要特征，結(jié)合題意，分析圖形，即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉，形成了獨(dú)特的品質(zhì)——晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”。請(qǐng)分析回答：
（1）東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候，光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)�？梢�(jiàn)，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有____________________________。
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______________________________。
（3）“大米草—水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植成功，為黃河口大米增加了新品種�？茖W(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是_________多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
（4）作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的___________中；完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于_________。
（5）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明。
你做出的假設(shè)是____________________________。
你的探究方案為（3分）：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)不需要求平均值的是（ ）
A．測(cè)定某種食物中的能量B．探究光對(duì)鼠婦的影響
C．探究饅頭在口腔中的消化D．探究植物對(duì)空氣濕度的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鳥(niǎo)類(lèi)飛行所需的能量直接來(lái)自于
A．食物　B．ATP　　C．糖類(lèi)D．肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（５分）請(qǐng)你將《探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響》的實(shí)驗(yàn)過(guò)程填寫(xiě)完整。

(1)提出問(wèn)題：黃粉蟲(chóng)會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
(2)作出假設(shè)是 :  __________________________________
(3)制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層 濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只黃粉蟲(chóng)，觀察黃粉蟲(chóng)的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是        。如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只黃粉蟲(chóng)是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?       為什么?_______________________________________________.
(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
 環(huán)境
 第一次
 第二次
 第三次
 第四次
第五次
 明亮
  0只
  1只
  2只
  O只
  2只
 陰暗
  10只
  9只
  8只
  10只
  8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?                         
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是       __________________  。
(5)表達(dá)和交流。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)中敘述錯(cuò)誤的是
A．前肢變成翼B．身體呈流線型
C．胸骨突出、肌肉發(fā)達(dá)D．口內(nèi)無(wú)齒，消化慢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚(yú)藻、小魚(yú)等實(shí)驗(yàn)材料和用具，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將四個(gè)相同的錐形瓶編號(hào)A、B、C、D,并加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金魚(yú)藻；
③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；
④將A、B、C置于陽(yáng)光下，D放在黑暗的環(huán)境中。
實(shí)驗(yàn)裝置如右圖，連續(xù)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
錐形瓶編號(hào)
A
B
C
D
瓶中金魚(yú)生存時(shí)間（天）
3
11
25
2
請(qǐng)你利用所學(xué)生物知識(shí)，分析并回答下列問(wèn)題：
1.在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等屬于          因素。
2.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于 __________ 。
3.比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚(yú)藻可以進(jìn)行      作用，釋放氧氣供金魚(yú)呼吸。
4.比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短與　　　　　和河泥有關(guān)。
5. A中的小魚(yú)在沒(méi)有金魚(yú)藻和河泥的情況下，還比D中的小魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)，其原因主要是: D中的金魚(yú)藻                                                    。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“長(zhǎng)期的自然選擇，使得人類(lèi)已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活。但是，在人類(lèi)生活生產(chǎn)過(guò)程中，也在嚴(yán)重的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問(wèn)題等環(huán)境資源問(wèn)題。”對(duì)這句話最合理的解釋是：
A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境
C．生物改變環(huán)D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

同一品種荔枝的果實(shí)成熟期，海南的比福建早。造成這一差異的主要非生物因素是(   )
A．光B．溫度C．水D．空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案