探究題.
在科學(xué)探究的過(guò)程中,我們可以通過(guò)觀察和分析資料來(lái)得出結(jié)論,以下為你提供了一些關(guān)于家鴿的觀察提示資料:
(1)觀察家鴿的外形.
(2)觀察家鴿的全身及翅膀.
(3)解剖和觀察家鴿的胸肌和骨骼.
(4)家鴿所吃的谷物,經(jīng)過(guò)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后就隨糞便排出.
(5)家鴿的心臟占體重的1.7%,心搏次數(shù)每分鐘135~244次.
(6)家鴿的身體有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊一端與肺相通,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
你通過(guò)日常的觀察和有關(guān)資料的分析,得出家鴿有那些特點(diǎn)與飛行相適應(yīng)?______.
【答案】分析:本題考查鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的特點(diǎn).鳥(niǎo)類(lèi)的身體成流線型,可減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸固有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸.
解答:解:鳥(niǎo)類(lèi)有許多地方適于其在空中飛行,有題目信息看:1、家鴿的體形:鳥(niǎo)的身體呈流線型,最大限度的減少空氣阻力.2、體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力.前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,所以,鳥(niǎo)類(lèi)可以不用扇動(dòng)翅膀就可以滑翔很遠(yuǎn)的距離.3、鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌特別發(fā)達(dá),有龍骨突,可以有力地帶動(dòng)翅膀扇動(dòng),提供強(qiáng)大的動(dòng)力.鳥(niǎo)的骨胳中空,長(zhǎng)骨中空,重量很輕,可以減輕身體的重量.4、鳥(niǎo)沒(méi)有牙齒,消化吸收能力強(qiáng),直腸短,而且不儲(chǔ)存糞便,有利于減輕體重.5、鳥(niǎo)類(lèi)不僅有肺而且有氣囊,雙重呼吸提高呼吸的效率,可以提供充足的氧氣,產(chǎn)生大量的熱能適應(yīng)飛行的需要.此外,氣囊還有散發(fā)飛行時(shí)的大量熱量、儲(chǔ)存空氣減小身體比重等作用.
故答案為:1、體形成流線型(梭形)2、體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐?、胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突,長(zhǎng)骨中空4、消化吸收能力強(qiáng),直腸短5、用肺呼吸,有氣囊輔助(能闡明重點(diǎn),關(guān)鍵詞正確即可得分)
點(diǎn)評(píng):本題利用材料作為背景,考查了鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是適于空中飛行,考查面較廣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言.你看,一人一個(gè)主意.請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,回答下列問(wèn)題題.
(1)乙認(rèn)為,幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng),不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究.乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循的原則是
D
D

A.由易到難     B.模擬替代         C.實(shí)事求是       D.控制變量
(2)丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究何種鰭的作用
A
A

A.尾鰭,背鰭      B.胸鰭,腹鰭        C.尾鰭,臀鰭       D.背鰭,臀鰭
(3)丁提出的方案中,實(shí)際上還缺少對(duì)照組,你為他添上的對(duì)照組是
D
D

A.綁上胸鰭的魚(yú)    B.綁上臀鰭的魚(yú)    C.綁上尾鰭的魚(yú)   D.不捆綁的魚(yú).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究題
隨著人們交往的日益頻繁,送花已成為一種時(shí)尚,無(wú)論是社交、布置家庭居室,還是從保護(hù)您的身體健康出發(fā),鮮花都將成為您的良伴.小蘭同學(xué)最喜歡康乃馨,但是康乃馨保鮮的時(shí)間很短,一般只有3-4天,若沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊的保鮮處理,康乃馨只會(huì)是“曇花一現(xiàn)”,很快就會(huì)凋謝、枯萎,失去觀賞價(jià)值.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),小蘭同學(xué)在花瓶的水中加入少量食糖,以達(dá)到延長(zhǎng)康乃馨的保鮮期.請(qǐng)問(wèn):
(1)小蘭同學(xué)所選擇的保鮮劑是否科學(xué)合理?請(qǐng)你判斷并說(shuō)明理由.
不合理,加入食糖使溶液濃度增大,康乃馨細(xì)胞因外界濃度過(guò)高而失水,造成植物萎蔫或死亡,縮短花期
不合理,加入食糖使溶液濃度增大,康乃馨細(xì)胞因外界濃度過(guò)高而失水,造成植物萎蔫或死亡,縮短花期

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)觀察家鴿的外形.
(2)觀察家鴿的全身及翅膀.
(3)解剖和觀察家鴿的胸肌和骨骼.
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(6)家鴿的身體有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊一端與肺相通,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
你通過(guò)日常的觀察和有關(guān)資料的分析,得出家鴿有那些特點(diǎn)與飛行相適應(yīng)?
1、體形成流線型(梭形)2、體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐?、胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突,長(zhǎng)骨中空4、消化吸收能力強(qiáng),直腸短5、用肺呼吸,有氣囊輔助
1、體形成流線型(梭形)2、體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐?、胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突,長(zhǎng)骨中空4、消化吸收能力強(qiáng),直腸短5、用肺呼吸,有氣囊輔助

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題(正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的打“×”).
(1)美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克破譯了人體內(nèi)DNA所含的遺傳信息.
 

(2)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了假設(shè),那實(shí)驗(yàn)就是成功的;如果結(jié)果與假設(shè)不一致,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)是失敗的.
 

(3)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位.
 

(4)為探究光對(duì)鼠婦分布有的影響,有同學(xué)把鼠婦分成兩組,一組放在室外陽(yáng)光下,另一組放在室內(nèi)無(wú)光處.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出“光是影響鼠婦分布的因素”的結(jié)論.
 

(5)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,只能有一個(gè)條件不同,其他條件都要相同.
 

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