【題目】豐富的生物資源與人類(lèi)的生存和可持續(xù)發(fā)展有密切的關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物圈的資源、空間是有限的，人類(lèi)要合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展．現(xiàn)在隨著人類(lèi)活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅．因此我們要注意保護(hù)生物的多樣性，合理的開(kāi)發(fā)和利用生物資源，與人類(lèi)的生存和可持續(xù)發(fā)展有密切的關(guān)系，故題干動(dòng)物說(shuō)法正確．
所以答案是：正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多莉綿羊的培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）產(chǎn)生多莉綿羊的生殖類(lèi)型屬于_______________（填“無(wú)性生殖”或“有性生殖”）。培育多莉綿羊的技術(shù)稱為__________________。

（2）多莉綿羊的性別取決于___________________________________。

（3）丙綿羊所起的主要作用是_________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，估計(jì)病變的部位可能是（ ）。

A．腎小管 B．腎小體 C．腎小球 D．腎小囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病與非傳染病不同的是，傳染病具有（ ）

①傳染性 ②廣泛性 ③流行性 ④暴發(fā)性．

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見(jiàn)的五種動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有______，能保持體溫恒定的有______（均填代號(hào)）．

（2）B的身體覆蓋有______，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用．

（3）C的消化道上有發(fā)達(dá)的______，這與它的食草生活相適應(yīng)．

（4）E的______發(fā)達(dá)，能有力的牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的______與肺相通，有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用．

（5）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可將動(dòng)物分為兩類(lèi)，圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是______（填代號(hào)）．

（6）從生殖和發(fā)育類(lèi)型看， C特有的發(fā)育特點(diǎn)是 ______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂能飛行，體內(nèi)無(wú)脊柱。下列與蜜蜂親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 蜂鳥(niǎo) B. 蝙蝠 C. 青蛙 D. 蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）根尖是由[1] 、[2] 、[3]、[4]組成的；
（2）[1]起到 的作用；
（3）[2]的細(xì)胞特點(diǎn)是 ，它具有很強(qiáng)的能力；
（4）根就是靠[2]的細(xì)胞的增加和[3] 的細(xì)胞 的增大逐漸地生長(zhǎng)的；
（5）根適于吸水的特點(diǎn)是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于魚(yú)類(lèi)的動(dòng)物是（ ）

A.章魚(yú) B.金魚(yú) C.鯨魚(yú) D.鱷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A.馬洲公園
B.徐周村的葡萄園
C.牧城公園的明湖
D.幼兒園的小朋友

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同步練習(xí)冊(cè)答案