分析 生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,為生命活動提供動力,這個(gè)過程叫呼吸作用.
綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.
解答 解:(1)呼吸作用是生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,為生命活動提供動力,綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.如圖中①和②分別是氧氣和二氧化碳,則a是呼吸作用,b是光合作用,反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,②是水,則c是蒸騰作用.
故答案為:(1)呼吸作用;光合作用;為植物的生命活動提供能量;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
(2)蒸騰作用
點(diǎn)評 植物三種生理作用是中考的熱點(diǎn),要注意理解掌握,并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙細(xì)菌都能夠在鹽水環(huán)境中生存 | |
B. | 這兩種細(xì)菌對環(huán)境的適應(yīng)能力是一樣的 | |
C. | 不同的細(xì)菌需要的生存條件是不一樣的 | |
D. | 甲、乙細(xì)菌都不能夠在鹽水環(huán)境中生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛、導(dǎo)管、氣孔 | B. | 根毛、篩管、氣孔 | C. | 氣孔、導(dǎo)管、根毛 | D. | 氣孔、篩管、根毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花→受精→傳粉→結(jié)果 | B. | 傳粉→受精→開花→結(jié)果 | ||
C. | 開花→傳粉→受精→結(jié)果 | D. | 傳粉→開花→受精→結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ③②①④⑤ | C. | ③①⑤②④ | D. | ②③①⑤④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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