【題目】為了認識食物腐敗的原因,探究食物保鮮的方法,設計了如下實驗裝置,如圖:請據(jù)此回答:
(1)在安置好裝置之后,要將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是_____。
(2)置于室溫25℃的環(huán)境中,若干天后肉湯腐敗的試管是_____肉湯沒有腐敗的試管是_____。
(3)根據(jù)上述探究實驗的原理,科學家提出的保存牛奶和酒的方法是_____。
(4)這個實驗的變量是_____。
【答案】高溫滅菌 甲 乙 巴氏消毒法 細菌
【解析】
食品的腐敗原因,食品保鮮的一般方法,科學探究的基本環(huán)節(jié),據(jù)此分析作答。
(1)、高溫可以殺死細菌等微生物,因此利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是高溫殺滅肉湯內(nèi)的細菌等微生物。
(2)、置于室溫25℃的環(huán)境中,甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中,在適宜的溫度等環(huán)境中大量繁殖,來分解肉湯中的有機物,使得肉湯腐敗變質(zhì)。而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。
(3)、乙中的肉湯沒有變質(zhì),是利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,即高溫滅菌。通常保存盒裝或袋裝牛奶也是利用的高溫滅菌法,又叫巴斯德消毒法。
(4)、甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中,來分解肉湯中的有機物,使得肉湯腐敗變質(zhì)。而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。除了有無細菌不一樣,其它條件都一樣,可見細菌是變量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,設計并完成了如下實驗(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
①將一盆栽植物放在黑暗處24小時
②選取兩片同樣大小的葉片A、B進行如圖處理
③將整個裝置放在陽光下2小時
④取A、B兩片葉子,脫去葉片中的葉綠素
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗
請據(jù)此分析回答:
(1)步驟①的目的是______。
(2)該實驗的變量是______。
(3)步驟④中,能夠溶解葉綠素的溶液是______。
(4)實驗結果:變藍色的葉片是______。
(5)實驗結論:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】單細胞生物雖然個體微小,但是與人類的生活有著密切的關系,下列單細胞生物中對凈化污水有一定作用的是( 。
A. 乳酸菌 B. 大腸桿菌 C. 草履蟲 D. 瘧原蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的生殖系統(tǒng)中既能產(chǎn)生生殖細胞又能分泌性激素的結構是( )
A. 睪丸和子宮 B. 睪丸和卵巢 C. 輸卵管和輸精管 D. 卵巢和附睪
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依圖
(1)每天人攝取最多的食物應是含_____________較多的食物。
(2)每天人攝取最少的食物應是含_____________較多的食物。
(3)青少年每天應比成年人多攝取含_____________較多的食物,即金字塔第________、_________層的食物。
(4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲食中應盡量減少第________層的食物,適當多吃第________層的食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是八年級某同學搜集到的幾種動物的圖片資料,請幫他完成有關問題:
(1)C動物的體溫_____,生殖發(fā)育的主要特點是_____.
(2)D動物的幼體生活在水中,用_____呼吸,而其成體主要用_____呼吸,_____輔助呼吸.
(3)①E動物和蝦、蟹、蜈蚣、蝗蟲屬于_____動物;
②F動物終生生活在水中,身體表面大都覆蓋著_____;用鰓呼吸,通過軀干部和尾部的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳.
(4)A動物身體呈_____型,目的是為了_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.生物圈
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)
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