【題目】細菌的發(fā)現(xiàn)者是( )
A. 法布爾 B. 達爾文 C. 列文虎克 D. 巴斯德
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種植物,A、B、C、D分別代表對應植物的類群,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[]_________。
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了__________等器官。
(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生___________,但B類植物的種子有________包被著。
(4)圖中四類植物最高等的是_______,最低等的是_______。(用字母表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組的同學對桑蠶的取食行為很感興趣。以下是他們設計實驗方案時的對話,請分析其中蘊含的科學思維。
(1)針對同學們討論的“桑蠶的取食屬于哪一種行為?”的問題,圖中________同學的行為屬于作出假設,這位同學的假設是根據(jù)____作出的。
(2)乙、丙兩位同學提出的方法能更規(guī)范地獲得科學證據(jù)。乙同學的目的是____。
(3)丙同學遵循了____原則。
(4)如果實驗結(jié)果如丁同學所述,那么桑蠶的取食行為就是由____決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的生活需要多種無機鹽,其中需要量最多的是含____、____、_____的無機鹽。如圖(____)_____是植物根尖吸收水和無機鹽的主要部位。
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