（2013?東營）你注意到了嗎？生活中，生物知識無處不在．圖中的幾則廣告語，你認為符合生物學(xué)道理的是（　　）
分析：此題考查的是利用生物學(xué)的基礎(chǔ)知識解釋生活中的一些生物現(xiàn)象．
解答：解：A、白化病是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳病．該選項的說法是不符合生物學(xué)道理的．
B、維生素D能促進鈣和磷的吸收和骨骼的發(fā)育，預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥．該選項的說法是符合生物學(xué)道理的．
C、色盲都是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳�。撨x項的說法是不符合生物學(xué)道理的．
D、抗生素是治療細菌性傳染病的特效藥，而對病毒性的傳染病不起療效，禽流感是由禽流感病毒引起的傳染�。撨x項的說法是不符合生物學(xué)道理的．
故選：B．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)生物學(xué)知識并用其解釋生活中的一些生物現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?東營）學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你可以嘗試這樣自制酸奶：將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸后，裝入消毒的大口玻璃瓶內(nèi)，再將適量的酸奶倒人其中．能夠成功制成酸奶的操作是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東營）位于山東省東營市的黃河三角洲濕地，是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)，1992 年確立為國家級自然保護區(qū)．該區(qū)共有＜植物393種，其中浮游植物4門，116種；蕨類植物3科．3屬，4種；裸子植物2科，2屬，2種；被子植物54科，178屬，271種．屬于國家二級保護植物的野大豆在這里廣泛分布．鳥類有265種，屬國家一級保護的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種；其中鶴目鳥類7科20屬48種＞．請分析回答：
（1）野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點，其種子外有果皮包被，屬于
被子
被子
植物．
（2）東方白鶴被列為瀕危物種，全球不足3000只，我市有“中國東方白鶴之鄉(xiāng)”之稱．與野大豆相比，東方白鶴在結(jié)構(gòu)層次上的特點是
有系統(tǒng)
有系統(tǒng)
．
（3）上述資料提到的生物分類單位中，最大的分類單位是
門
門
；資料中“＜＞”部分體現(xiàn)了生物多樣性中的
物種
物種
多樣性．
（4）濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能，在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的
間接
間接
使用價值．
（5）有人說：“保護黃河三角洲自然保護區(qū)，就意味著禁止開發(fā)和利用．”請談?wù)勀愕目捶?!--BA-->
我們強調(diào)保護生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．
我們強調(diào)保護生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?東營）“咳--咳--咳”！咳嗽時，短促深吸氣，聲門緊閉，肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮，使肺內(nèi)高壓的氣體噴射而出．隨著急速沖出的氣流，呼吸道內(nèi)的異物、分泌物以及所粘附的細菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外．飛沫、痰中常常含有大量的病原體，是呼吸道疾病傳播的重要途徑．請分析回答：
（1）肺內(nèi)氣體排出體外依次經(jīng)過了：肺→支氣管→氣管→
喉
喉
→咽→鼻腔．
（2）咳嗽是人體的一種保護性呼吸反射活動，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
反射弧
反射弧
．
（3）呼吸道黏膜作為人體的第一道防線，屬于
非特異性
非特異性
免疫．
（4）肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見傳染病，我國衛(wèi)生部規(guī)定，在嬰兒出生24小時內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核�。诿庖邔W(xué)上，卡介苗屬于
抗原
抗原
．
（5）引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌細胞與人的呼吸道黏膜細胞，在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
細菌（結(jié)核桿菌）細胞沒有成形的細胞核
細菌（結(jié)核桿菌）細胞沒有成形的細胞核
．
（6）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你咳嗽時，應(yīng)該
掩住口鼻，不直對他人；不隨地吐痰，咳出的痰要妥善處理
掩住口鼻，不直對他人；不隨地吐痰，咳出的痰要妥善處理
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東營模擬）春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”．酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（4）實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么？
酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？
酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？
．
（2）做出的假設(shè)是什么？
酸雨對大豆幼苗的生長有影響
酸雨對大豆幼苗的生長有影響
．
（3）小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么？如何改進？
沒有設(shè)置對照試驗，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水
沒有設(shè)置對照試驗，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水
．
（4）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是
酸雨對大豆幼苗的生長有影響
酸雨對大豆幼苗的生長有影響
．
（5）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．
不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠
不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠
．

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