【題目】“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對(duì)小鳥這種行為的解釋，正確的是（　　）

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是生殖行為 ④是覓食行為⑤是由遺傳因素決定的 ⑥是防御行為 ⑦是由環(huán)境因素決定的

A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑦D.②③⑤

【答案】A

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；從動(dòng)物行為的目的看是與繁殖后代有關(guān)的生殖行為。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的是生理鹽水而不是清水，其原因是（ ）

A.保持細(xì)胞形態(tài)，防止細(xì)胞吸水漲破B.防止細(xì)菌在裝片上繁殖

C.迅速殺死細(xì)胞D.生理鹽水有黏性，有利于黏附細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病，患者多為5歲以下的嬰幼兒，患者的癥狀表現(xiàn)為手、足和口腔等部位出現(xiàn)皰疹，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫

B.能引起嬰幼兒患手足口病的腸道病毒屬于病原體

C.對(duì)患者實(shí)施隔離治療屬于切斷傳播途徑

D.對(duì)病人使用過(guò)的器物進(jìn)行消毒屬于保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案，在四個(gè)相同的瓶子中，分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

裝 置

特 質(zhì)

溫度/℃

現(xiàn) 象

①

水+葡萄糖+酵母菌

25

有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

②

水+葡萄糖

25

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

③

水+酵母菌

25

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

④

水+葡萄糖+酵母菌

0

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

（1）表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______（填裝置序號(hào)）；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____（填裝置序號(hào)）。

（2）當(dāng)?shù)冖俳M與第④組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量是______。依據(jù)探究可知，適宜酵母菌發(fā)酵的溫度是_____。

（3）制作饅頭和面包時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的_____氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大或松軟，而面團(tuán)中所含的______則在蒸烤過(guò)程中揮發(fā)掉了。所以常用來(lái)制作饅頭和面包。

（4）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，該實(shí)驗(yàn)小組還應(yīng)怎么做？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)利用綿羊進(jìn)行一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程如下表所示：

第一次處理

10天后第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒(méi)有患炭疽

注射強(qiáng)毒病菌

沒(méi)有患炭疽

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒(méi)有患炭疽

注射強(qiáng)毒病菌

患炭疽

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)?/span>_______。

（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______。

（3）為防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于______。

（4）為防止該病傳播，采用把病畜尸體燒毀或深埋的做法，這屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。

（5）經(jīng)注射疫苗后的家畜獲得免疫，這種免疫類型屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物的共同點(diǎn)有（　　）

A.一般都有根、莖、葉、種子

B.種子外面都有果皮包被

C.是常見的綠色開花植物，并且都屬于種子植物

D.靠種子生殖，生殖過(guò)程不需要水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是（ ）

A.紅細(xì)胞、血小板、血漿、全血B.全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板

C.紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板D.紅細(xì)胞、血漿、全血、血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)植物的敘述正確的是 （ ）

A.衣藻是一種單細(xì)胞藻類，無(wú)根、莖、葉的分化

B.葫蘆蘚有根、莖、葉，其葉片對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感

C.桫欏有根、莖、葉，且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物

D.蘇鐵是常見的裸子植物，其種子與被子植物種子相比，種子外沒(méi)有種皮包被。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青島市中小學(xué)開展“陽(yáng)光體育1小時(shí)”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。從預(yù)防傳染病的角度分析，該項(xiàng)措施屬于

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體

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