下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)填寫(xiě)有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱(chēng),并回答問(wèn)題

(1)用圖中序號(hào)表示我們所吃的食物經(jīng)過(guò)消化道的順序:
口腔→[    ]→ 食道→[   ]→ [    ]→[    ]→肛門(mén)。
(2)消化系統(tǒng)由__________和____________組成。
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是[    ] ___________;
(4)淀粉開(kāi)始消化的部位是[   ]___________;最先消化蛋白質(zhì)的器官是[   ]___________;脂肪開(kāi)始消化的部位是[    ]___________;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要器官是[    ]___________。
(1)咽;胃;小腸;大腸
(2)消化道;消化腺
(3)5;肝臟
(4)2;口腔;6;胃;10;小腸;10;小腸

試題分析:如圖所示圖中結(jié)構(gòu)為:1唾液腺、2咽、3口腔、4食道、5肝臟、6胃、7膽囊、8胰腺、9大腸、10小腸、11闌尾、12肛門(mén)。
(1)(2)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,其中消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。
(3)人體最大的消化腺是肝臟。
(4)淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖,在小腸內(nèi)被最終消化成葡萄糖被人體吸收;蛋白質(zhì)在胃內(nèi)胃蛋白酶的作用下被初步消化,在小腸內(nèi)多種消化酶的作用下被最終消化成氨基酸;脂肪在小腸內(nèi)被消化成甘油和脂肪酸。由此可見(jiàn)小腸是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

口腔既是呼吸系統(tǒng)的組成部分,又是消化系統(tǒng)的組成部分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,全部可以不經(jīng)過(guò)消化,在消化道內(nèi)直接被吸收的是:( )
A.無(wú)機(jī)鹽和氨基酸B.蛋白質(zhì)和葡萄糖
C.脂肪酸和麥芽糖D.脂肪和氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體內(nèi)三種血管的示意圖,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答:(9分)

(1)C是毛細(xì)血管,其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:管壁最薄,管腔最    ,
管內(nèi)血流速度最    
(2)吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的    細(xì)胞攜帶,使流經(jīng)C的血液變成        血。這些血將由血管     (A或B)匯集后由肺靜脈流入心臟的          。
(3)進(jìn)食后,大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類(lèi)、脂肪和         最終在         (消化道哪一部位)內(nèi)被徹底消化,產(chǎn)物進(jìn)入該處的C;小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)        、無(wú)機(jī)鹽和維生素多數(shù)也進(jìn)入該處的C,由血液運(yùn)往全身。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼,能夠嘗出一些甜味來(lái)。為了弄清甜味的由來(lái),李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如下表所示的探究活動(dòng)。
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
保溫(37℃)
是否攪拌
加碘液后的現(xiàn)象
1
適量饅頭碎屑、唾液2mL
5分鐘

不變藍(lán)
2
與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL
5分鐘

變藍(lán)
3
與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL
5分鐘

變藍(lán)
(1)李婷在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了          組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)1與2作對(duì)照,根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是                                                              。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

小明做了觀(guān)察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題:
試管
加入物質(zhì)
控制條件
檢驗(yàn)方法
1號(hào)
饅頭碎屑+2 mL唾液
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
2號(hào)
饅頭碎屑+2 mL清水
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
(1)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)試管是           號(hào)試管。
(2)1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號(hào)管         ;2號(hào)試管         。1號(hào)試管現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是                         。
(3)本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了                                      

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不屬于小腸適合吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)的是
A.小腸內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞
B.小腸較長(zhǎng),一般長(zhǎng)5—6米
C.小腸內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
D.小腸內(nèi)表面有腸腺

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中的曲線(xiàn)分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度,其中表示脂肪消化過(guò)程的曲線(xiàn)是( 。
A.XB.YC.WD.X、Y、W都是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡(jiǎn)易示意圖,圖中①、②、③、④分別表示
A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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