【題目】某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液;將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液請(qǐng)回答:

1兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管 ;2號(hào)試管 .(填變藍(lán)、不變藍(lán)

2燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在 的溫水中,效果最好這樣可以模擬 的溫度

3該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用

4上述實(shí)驗(yàn)步驟若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水,只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同,可是這樣做不對(duì),因?yàn)?/span> 。

5若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ,因?yàn)闈{糊溫度高,淀粉酶被破壞, 沒(méi)有被分解

【答案】1變藍(lán);不變藍(lán);

237;口腔;

3淀粉;

4對(duì)照試驗(yàn);

5變藍(lán);淀粉酶;淀粉

【解析】

試題分析:11號(hào)和2號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組是1號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán),原因是2號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了;

2酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說(shuō)明在37左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將裝置放在37的水中進(jìn)行水浴;

3淀粉遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)中常用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在;2號(hào)試管中滴加碘液后不變藍(lán)色;1號(hào)試管中此滴加碘液后變藍(lán)色;比較1號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對(duì)淀粉有消化作用;

4上述實(shí)驗(yàn)步驟中,若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水,只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同,可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則,原因是該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液,不向1號(hào)試管中加入2毫升清水,則變量除唾液之外,兩只試管中液體的量也不同,這樣就不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量的原則;5高溫會(huì)使酶的活性喪失,若將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里,沒(méi)有冷卻,立即加入唾液,則唾液中的唾液淀粉酶會(huì)喪失活性,2號(hào)試管里的淀粉不會(huì)被分解,滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B. 鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺

C. 鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管

D. 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

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(2)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,觀察到的現(xiàn)象為: ;證明: 。

(3)若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,比較葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則可以證明 。

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(2)駛?cè)牒诎档乃淼罆r(shí),眼睛的瞳孔會(huì)_______行駛到路口時(shí),發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的_______內(nèi)(填字母)。

(3)由于騎行不穩(wěn),⑨受到碰撞引起膝跳反射,請(qǐng)寫出膝跳反射的基本途徑(用數(shù)字,字母和箭頭表示)⑨→_____________→⑧。

(4)為了盡快到達(dá)目的地,加快騎行,引起心跳加快,呼吸頻率增加,肺活量增大等一系列反應(yīng),出現(xiàn)這些反應(yīng)除了主要依靠神經(jīng)系統(tǒng),還離不開(kāi)___________的調(diào)節(jié)作用。

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