13.通常人們所說的“白眼球”和“黑眼球”,實際上分別是(  )
A.虹膜和角膜B.視網(wǎng)膜和角膜C.鞏膜和虹膜D.視網(wǎng)膜和虹膜

分析 如圖眼球的結(jié)構(gòu):

人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物.眼球壁包括外膜(角膜和鞏膜)、中膜(虹膜、睫狀體、脈絡膜)、內(nèi)膜(視網(wǎng)膜)三部分.角膜是無色透明的,里面有豐富的感覺神經(jīng)末梢;鞏膜白色、堅韌,保護眼球;虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小,里面有色素,東方人的“黑眼球”和西方人的“藍眼睛”就是它的顏色;睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,使人看遠近不同的物體,相當于照相機上的鏡頭;脈絡膜里有血管和黑色素,營養(yǎng)眼球并起暗箱的作用;視網(wǎng)膜上有感光細胞,可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動.
內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體,在物像的形成過程中,對光線起折射作用..

解答 解:在人的眼睛中,眼球壁的白色部分是鞏膜,其保護作用,就是我們所說的“白眼球”;虹膜上面有色素,我們東方人的虹膜是棕色的或黑色的,就是我們所說的“黑眼球”.
故選:C

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能.

練習冊系列答案
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18.對人體的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系表述科學的是( 。
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C.組織→細胞→器官→系統(tǒng)D.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.運用科學方法進行探究時,通常第一步是( 。
A.作出假設(shè)B.得出結(jié)論C.觀察并提出問題D.制定與實施計劃

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1.在做胸部X光檢查時,醫(yī)生要求你吸氣后屏氣不動,在此過程中你的肋骨和膈的運動情況是( 。
A.肋骨上升,膈舒張而上升B.肋骨下降,膈舒張而上升
C.肋骨下降,膈收縮而下降D.肋骨上升,膈收縮而下降

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8.吃飯時不宜隨意大聲說笑.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是顯微鏡下觀察到的兩種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的②、④、⑥是A、B兩種細胞都有的結(jié)構(gòu),它們分別是:②細胞膜,④細胞核,⑥細胞質(zhì).
(2)圖中的①、③、⑤是A細胞特有的結(jié)構(gòu),其中表示葉綠體的序號是⑤.
(3)細胞進行分裂時,首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[④]細胞核.(“[]”內(nèi)填序號,橫線上填名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.閱讀以下資料,回答問題:
資料一:紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬,為昆明增添了一道美麗的風景.
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”,終于找到出口.用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口.
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為.
(2)實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異,這是由遺傳因素決定的.
資料二:動物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機與活力,它們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝,幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出,微風燕子斜”…
(3)蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài).
(4)白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類,請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征身體呈流線型,減小阻力;長骨中空,減輕身體重量(答兩點)
(5)蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于兩棲動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.變形蟲細胞分裂后,子代細胞所含有的染色體數(shù)目與原細胞相比( 。
A.一樣B.加倍C.減半D.不一定

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我國釣魚島海域,有著豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響( )

A.陽光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度

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