“弱肉強(qiáng)食”一般指動(dòng)物的（ ）

A．攻擊行為 B．取食行為 C．防御行為D．繁殖行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏吳忠市七年級(jí)上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這描述的是哪一種非生物因素對(duì)生物分布的影響（ ）

A、空氣 B、陽(yáng)光 C、溫度 D、水

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南昆明第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息．下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞方式的是（ ）

A．警犬通過(guò)嗅覺(jué)尋找藏匿的毒品

B．蜜蜂通過(guò)舞蹈告知同伴蜜源的方位

C．螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物

D．雌性美國(guó)白蛾通過(guò)分泌性外激素吸引雄蛾前來(lái)交尾

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015湖南新晃侗族自治第二中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是：

A．只在白天

B．只在晚上

C．在白天和晚上

D．只在光下

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類氣囊的作用（ ）

A．散發(fā)飛行時(shí)產(chǎn)生的大量熱量

B．貯存空氣，減輕身體比重

C．協(xié)助肺完成呼吸作用，調(diào)節(jié)體溫

D．完成氣體交換作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

光合作用必須在光下進(jìn)行，呼吸作用只能在暗處進(jìn)行。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）菜豆種子的胚和玉米種子的胚的組成都相同，①—C是胚軸，②—D是 ， —B是胚芽，⑤—

是子葉

（2）在菜豆中，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]______，在玉米中，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交稻新品種，這是利用了（ ）。

A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C．生態(tài)環(huán)境的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西平定東關(guān)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

探究：菜青蟲(chóng)的取食行為

（1）提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)選擇取食十字花科植物的葉, 這一行為是先天性行為嗎?

（2）作出假設(shè)： 。

（3）制定計(jì)劃。

（4）小組內(nèi)對(duì)探究計(jì)劃進(jìn)行討論和完善。

（5）實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論。質(zhì)疑:

（1）是應(yīng)該直接取菜青蟲(chóng)進(jìn)行探究,還是應(yīng)從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)? 為什么?

（2）怎樣對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)?

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證時(shí)間、環(huán)境等條件相同嗎?

（4）實(shí)驗(yàn)用的材料大小顏色一樣嗎？

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