8.分析蛔蟲結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)體表包裹著一層密不進(jìn)水的角質(zhì)層,它對(duì)蛔蟲的寄生生活有何意義?起保護(hù)作用(或起保護(hù)作用,防止消化液的侵蝕).
(2)消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但是有了[4]肛門,成為完全消化管,[2]僅由一層細(xì)胞構(gòu)成,可以消化小腸內(nèi)的食糜.
(3)[3]生殖器官發(fā)達(dá),生殖能力強(qiáng);沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官,只能依靠身體的彎曲和伸展緩慢的蠕動(dòng).

分析 蛔蟲屬于線形動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng)如線.圖中是蛔蟲結(jié)構(gòu):1是口,2是腸,3是生殖器官,4是肛門.

解答 解:(1)蛔蟲體表有角質(zhì)層,防止消化液的侵蝕,有保護(hù)作用.
(2)蛔蟲消化管簡(jiǎn)單,但是有了4肛門,成為完全消化管,2腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成,可消化小腸中半消化的食糜..
(3)蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是:蛔蟲沒有專門的消化器官,體表有角質(zhì)層,運(yùn)動(dòng)器官和感覺器官也都退化,3生殖器官特別發(fā)達(dá).
故答案為:(1)角質(zhì)層;起保護(hù)作用(或起保護(hù)作用,防止消化液的侵蝕);
(2)肛門;2;腸;
(3)3;生殖器官.

點(diǎn)評(píng) 生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體( )

A.有的來自父方,有的來自母方 B.都來自父方

C.一條來自父方,一條來自母方 D.都來自母方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.6月5日是世界環(huán)境日,2011年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”,草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

((1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于生產(chǎn)者.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)在體內(nèi)含量最多的生物是貓頭鷹.
(3)在如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,加入某種原因使蛇的數(shù)量減少,則在一定時(shí)期內(nèi)數(shù)量將會(huì)顯著增加的生物是鼠、吃蟲的鳥、青蛙.
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),該草原生態(tài)系統(tǒng)中共有10條食物鏈.寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹或者草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,各種生物的數(shù)量和所占的比例能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明了植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳.在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中,試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣.
為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:將乙裝置套上黑色塑料袋.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在一對(duì)基因中,其中一個(gè)是顯性基因,另一個(gè)是隱形基因時(shí),則生物表現(xiàn)出( 。
A.中間性狀B.顯性性狀C.隱形性狀D.不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡倍數(shù)加上目鏡倍數(shù).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列行為屬于先天性行為的是(  )
①蜘蛛結(jié)網(wǎng) ②大山雀喝牛奶 ③黑猩猩調(diào)取白蟻 ④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶.
A.①④B.②③C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈.請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→昆蟲→鳥→蛇→鷹.
(3)圖中的鷹和蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
(4)要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的部分是分解者和非生物部分.
(5)如果在草上噴灑農(nóng)藥,農(nóng)藥就會(huì)沿食物鏈積累,那么圖中的生物體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題.
(1)同學(xué)們制作臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察A圖和B圖細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片過程中都要用到碘液,其作用是染色.
(2)研究發(fā)現(xiàn),安丘蜜桃的果實(shí)的向陽面呈出紅色而背光的一面仍保持原來的淡青色.原因是果實(shí)在成熟過程中,果皮細(xì)胞里的葉綠素逐漸分解消失,葉黃素使顯示出來,使果實(shí)呈現(xiàn)黃色.陽光有促進(jìn)花青素形成的作用.所以果實(shí)在向陽的一面較鮮艷.使安丘蜜桃果實(shí)不同部位呈現(xiàn)不同顏色的物質(zhì)主要存在于[A]圖細(xì)胞的[5]結(jié)構(gòu)中.

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