分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中草扮演的角色是生產(chǎn)者.
(2)兔吃草、蛇吃鼠,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠是捕食關(guān)系關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯又會形成食物網(wǎng).營養(yǎng)級越多食物鏈越長,圖中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此在此圖未表示出來,但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是分解者.
故答案為:(1)生產(chǎn)者
(2)捕食關(guān)系;食物網(wǎng);草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)分解者
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都能對外界刺激做出反應(yīng),而大多數(shù)植物都不能 | |
B. | 植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳 | |
C. | 觀察的特點是比較直接,所以一般不需要用很長時間來觀察 | |
D. | 觀察天上飛的鳥,可以借助顯微鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該學說是施萊登和施旺共同創(chuàng)立的 | |
B. | 學說認為:細胞是生物體結(jié)構(gòu)的單位 | |
C. | 學說認為,細胞是生物體功能的單位 | |
D. | 學說認為,病毒是最簡單的單細胞生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞膜 | C. | 葉綠體 | D. | 細胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 泌尿系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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