Question

10．小明爸爸說“在我小的時候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了．”小明想蚯蚓為什么越來越少呢？會不會是施了農(nóng)藥的原因呢？
（1）你覺得要探究清楚這個問題，應該設計有農(nóng)藥和無農(nóng)藥的土壤為單一變量的對照實驗．
（2）蚯蚓的身體呈圓柱形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成；辨別蚯蚓前后端的明顯標志是環(huán)帶．
（3）蚯蚓之所以要保持濕潤的體壁，主要是因為蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸，蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層原因是蚯蚓不能保持恒定的體溫．
（4）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的T型迷宮內(nèi)，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，能夠直接爬向無電極一側(cè)的潮濕暗室．這是蚯蚓的學習行為（填：先天性行為或?qū)W習行為）．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）環(huán)境影響生物，生物生物適應并影響環(huán)境．
（4）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．根據(jù)小明想蚯蚓越來越少會不會是施了農(nóng)藥的原因呢？可知應該設置有農(nóng)藥、無農(nóng)藥的土壤為變量．
（2）蚯蚓的身體成長圓柱形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成的，故稱為環(huán)節(jié)動物．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此蚯蚓身體的前端區(qū)別于后端的標志是前端離環(huán)帶近．
（3）蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓之所以要保持濕潤的體壁，主要是因為蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．蚯蚓屬于變溫動物，不能保持恒定的體溫，因此，蚯蚓只能生活在溫度變化不大的土壤深層．
（4）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．因此蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的T型迷宮內(nèi)，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，能夠直接爬向無電極一側(cè)的潮濕暗室，是通過生活經(jīng)驗的積累而獲得的學習行為．
故答案為：（1）有農(nóng)藥無農(nóng)藥；   
（2）圓柱形；相似的環(huán)形體節(jié)；環(huán)帶；
（3）蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸；蚯蚓不能保持恒定的體溫；   
（4）學習行為．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道對照實驗的特點，蚯蚓的呼吸特點和體溫特點．