【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于_____

(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫_____,結(jié)構(gòu)[④]是_____

(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫_____.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫_____

(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中的_____(填圖中代號(hào),下同)發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中的_____發(fā)育來(lái)的.

【答案】 器官 雄蕊 胚珠 傳粉 受精

【解析】圖中①柱頭,②花柱,③子房壁,④胚珠,⑤花藥,⑥花絲,⑦果皮,⑧種子。

(1)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的;、果實(shí)、種子屬于植物的生殖器官,根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官。
(2)雄蕊由⑤花藥、⑥花絲組成,一朵花傳粉受精后,胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí)。
(3)花粉從⑤花藥落到①柱頭上的過(guò)程叫做傳粉花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫受精。
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分⑦果皮,果皮是由③子房壁發(fā)育而成,⑧種子由甲中的④胚珠發(fā)育而成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科研小組設(shè)計(jì)了如下方案:

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂   ,每次喂食前   與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論

(1)在該探究方案中,設(shè)置甲組的目的是_____。如何設(shè)置乙鼠b步驟?____________

(2)a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是_____。

(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_____。

(4)理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該_____。

(5)如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。

從圖示中可知,人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度降低,恢復(fù)正常水平。另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。所以說(shuō),正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以可在陰影部分( 。

A. 生來(lái)就有 B. 能伴隨動(dòng)物一生獲得

C. 有利于生存與繁殖 D. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“螞蟻搬家”、“孔雀開(kāi)屏”,對(duì)于這些動(dòng)物行為,下列判斷正確的是:

A. 由后天學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)積累獲得

B. 都是學(xué)習(xí)行為

C. 前者是先天性行為,后者是學(xué)習(xí)行為

D. 都是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104146(2017·山東東營(yíng)中考)某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛,下列對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如下圖)的敘述,正確的是

A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞,痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

C. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D. 3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō),釀酒原理家喻戶(hù)曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過(guò)程有如下工序:

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻

②將糯米飯壓實(shí)后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開(kāi)水

③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中

④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈

⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方

⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟(以上容器,毛巾等均要求消毒)

(1)請(qǐng)寫(xiě)出制作工序的先后順序:_____(用序號(hào)表示)。

(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____。

(3)在釀酒的過(guò)程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示氧氣的曲線是_____(填字母),表示酒精的曲線是_____(填字母),判斷酒精曲線的依據(jù)是_____

(4)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒(méi)制成功,原因可能是_____(寫(xiě)出一條即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食。三者的相互關(guān)系用右圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)A.B.C所代表的生物中生產(chǎn)者是__________,消費(fèi)者是__________。

(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)__________。

(3)生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱(chēng)為食物鏈。用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈___________________。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著___________和能量流動(dòng)。

(4)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少_________部分和__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)是研究_____________________________的科學(xué)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______(任寫(xiě)兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

(2)細(xì)胞分裂時(shí),最重要的變化發(fā)生在[ ]______內(nèi)。

(3)圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[ ]___________。

(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)(尼古丁),這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的____________中。

(5)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ]___________。

(6)如果甲細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞,我們把它放到百分之1.2的鹽水中,過(guò)一段時(shí)間,甲就會(huì)______

(7)甲和乙共同的能量轉(zhuǎn)換器是___________

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