分析:此題是把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相對應(yīng)的一個(gè)連線題,做此題首先要明確細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)及其功能,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳信息,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體能夠進(jìn)行光合作用,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,液泡內(nèi)有細(xì)胞液等,據(jù)此作答.
解答:解:細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
葉綠體是光合作用的場所,把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫,能傳遞遺傳信息,是細(xì)胞的控制中心.
在線粒體中進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物釋放能量,產(chǎn)生動力,將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量.
液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),我們吃西瓜,感覺甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖.
故答案為:
點(diǎn)評:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能是重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)熟記,如果采取看圖識記的方式效果會很好.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?蘭州)果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑桔掛果率明顯提高.這是因?yàn)槊鄯淠軒椭ā 。?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列是某校同學(xué)在某醫(yī)院化驗(yàn)科調(diào)查時(shí)得到的三個(gè)樣本的化驗(yàn)數(shù)據(jù),(其中有的是原尿,有的是尿液),請分析并回答有關(guān)問題::(注:表中“-”表示很少或無,“+”表示較多,“++”表示很多)
葡萄糖 蛋白質(zhì) 無機(jī)鹽 尿素 尿酸 紅細(xì)胞 白細(xì)胞
樣本A 1.6 2.0 0.0 - -
樣本B 0.1 0.75 0.03 0.002 - -
樣本C ++ 1.6 1.5 0.02 ++ ++(1)原尿是樣本
B
B
,因?yàn)槠渲泻?!--BA-->
葡萄糖
葡萄糖

(2)正常的尿液是樣本
A
A
,因?yàn)槠渲兄缓?!--BA-->
無機(jī)鹽和尿素
無機(jī)鹽和尿素

(3)腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本
C
C
,因?yàn)槠渲泻?!--BA-->
蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、白細(xì)胞
蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、白細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G
腎小球
腎小球
、H
腎小囊
腎小囊
和圖中的C
腎小管
腎小管
構(gòu)成一個(gè)腎單位.
(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程,即圖中的A
腎小球的過濾作用
腎小球的過濾作用
作用和C
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
作用,通過A過程形成的液體B為
原尿
原尿
,通過C過程形成的液體D為
尿液
尿液

(3)與圖中的G相連的小血管E為
入球小動脈
入球小動脈
,F(xiàn)為
出球小動脈
出球小動脈

(4)液體在A過程中,除了血液中的
血細(xì)胞
血細(xì)胞
和大分子的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
以外,血漿中的一部分水分、
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
、
葡萄糖
葡萄糖
和尿素等物質(zhì)都可以通過;而在C過程中,對人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的
葡萄糖
葡萄糖
和部分無機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)I重新吸收,并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中,送回到血液里.

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科目:初中生物 來源: 題型:

毛細(xì)血管內(nèi)的水進(jìn)入組織細(xì)胞中,至少要經(jīng)過幾層細(xì)胞膜( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州)春天來臨時(shí),因大量繁殖而導(dǎo)致池塘水逐漸變綠的單細(xì)胞植物屬于( 。

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同步練習(xí)冊答案
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