分析 圖一是雌蕊的結構,①是柱頭,②是子房壁,③是胚珠.傳粉和受精完成以后,花的子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳;
圖二是菜豆種子的結構包括③種皮和胚,胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚軸、②子葉.種皮起保護作用;胚芽將來發(fā)育成莖和葉;子葉儲存營養(yǎng)物質;胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位;胚根將來發(fā)育成根;
圖三是枝芽的結構,包括生長點、c芽軸、a幼葉、葉原基、b芽原基,生長點使芽軸不斷伸長,芽軸將來發(fā)育成莖,幼葉發(fā)育成葉,葉原基將來發(fā)育成幼葉,芽原基將來發(fā)育成側芽;
圖四是植物體,A是花芽、B是葉、C是莖、D是根.
解答 解:(1)圖一是雌蕊的結構,傳粉受精完成后,③胚珠中的受精卵發(fā)育成胚.
(2)生物的變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異:由遺傳物質發(fā)生改變而引起的變異是遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異,由于遺傳物質沒有發(fā)生變化,不能遺傳給后代,是不遺傳的變異;因此有一種藝術蘋果的表層上印有熊貓圖象,是由于環(huán)境變化引起的變異,而遺傳物質沒有變化,屬于不可遺傳的變異.
(3)圖二中①是胚芽②子葉③種皮④胚軸⑤胚根,胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根.
(4)子房的發(fā)育情況為:
子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實.桃子的食用部分屬于果皮,由②子房壁發(fā)育成的.圖三是枝芽的結構,包括生長點、c芽軸、a幼葉、葉原基、b芽原基,生長點使芽軸不斷伸長,芽軸將來發(fā)育成莖,幼葉發(fā)育成葉,葉原基將來發(fā)育成幼葉,芽原基將來發(fā)育成側芽;
故答案為:(1)③;胚珠;
(2)不可遺傳;
(3)①②④⑤;
(4)芽軸;②
點評 掌握果實和種子的形成過程,芽的結構和各部分功能,菜豆種子的結構和各部分功能是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5X,物鏡10X | B. | 目鏡10X,物鏡10X | C. | 目鏡10X,物鏡40X | D. | 目鏡16X,物鏡10X |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以適當提高人口出生率 | B. | 可以緩解人口老齡化趨勢 | ||
C. | 將影響教育、就業(yè)、住房等領域 | D. | 必將導致人們對耕地的過度利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的受精和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮 | |
B. | 蜘蛛織網、大雁南飛、老馬識途都屬于先天性行為 | |
C. | 卷柏、松柏、蘇鐵都屬于裸子植物 | |
D. | 松樹靠種子繁殖后代,松果不是它的果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無翅或殘翅昆蟲更能適應環(huán)境 | B. | 無翅或殘翅昆蟲繁殖能力強 | ||
C. | 有翅昆蟲全部被風刮走 | D. | 有翅昆蟲被天敵捕食了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能獨立生活 | B. | 組成物質中沒有遺傳物質 | ||
C. | 組成物質中沒有蛋白質 | D. | 沒有細胞結構 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機器人 | B. | 珊瑚蟲 | C. | 玩具熊 | D. | 電腦病毒 |
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