【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中生產(chǎn)者能利用水和二氧化碳制造有機(jī)物

B.圖中消費(fèi)者只能直接或間接地以植物為食

C.圖中分解者能分解動(dòng)植物的遺體殘骸

D.圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動(dòng)物直接或間接的以植物為食，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活）。

A．生產(chǎn)者能夠利用太陽光能，將二氧化碳、水和無機(jī)鹽等通過光合作用，制造有機(jī)物，A正確。

B．消費(fèi)者不能制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，B正確。

C．分解者分解動(dòng)植物的遺體殘骸，將其中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，C正確。

D．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物成分，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低溫貯存蔬菜、水果的時(shí)間長(zhǎng)，是因?yàn)榈蜏貤l件下（ ）

A. 促進(jìn)呼吸作用 B. 呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

C. 促進(jìn)光合作用 D. 可降低水分的蒸發(fā)

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【題目】________是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有________、________、________和________、應(yīng)激性等生命現(xiàn)象．

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【題目】大雨過后，很多蚯蚓爬到地面。小強(qiáng)好奇地觀察著。他對(duì)蚯蚓的觀察和判斷錯(cuò)誤的是

A. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B. 以蠕動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng)

C. 前端有口，后端有肛門 D. 身體呈圓柱形

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【題目】微生物繁殖速度快,細(xì)菌與霉菌的主要繁殖方式分別為

A. 分裂生殖孢子生殖

B. 孢子生殖自我復(fù)制

C. 自我復(fù)制分裂生殖

D. 孢子生殖分裂生殖

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【題目】尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要特別關(guān)照老年人的行走和乘車安全，防止他們跌倒骨折，因?yàn)槔夏耆说墓牵?）

A. 有機(jī)物多于1/3，骨的彈性大，硬度小

B. 有機(jī)物少于2/3，骨的彈性小，硬度大

C. 有機(jī)物多于2/3，骨的彈性大，硬度小

D. 有機(jī)物少于1/3，骨的彈性小，硬度大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們喂養(yǎng)金魚時(shí)，往金魚缸中放入一些水藻的目的是 （ ）

A、增加水中的氧氣 B、增加觀賞價(jià)值

C、調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng) D、提供魚的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的骨骼分為中軸骨和附肢骨（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，為了避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，蓋上蓋玻片時(shí)應(yīng)將蓋玻片（ ）

A. 一邊先接觸水，然后輕輕放下B. 一邊先接觸水，然后放下輕輕一壓

C. 輕輕平放下，然后輕輕一壓D. 輕輕平放下，然后用力一壓

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同步練習(xí)冊(cè)答案