【題目】生物之間親緣關(guān)系最近的分類等級(jí)是( )
A.綱
B.目
C.屬
D.種
【答案】D
【解析】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,生物所屬的等級(jí)越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),生物所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近。界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關(guān)系是最密切的。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的單位的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握根據(jù)生物之間的相似程度,把生物分成不同等級(jí)的分類單位,它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,基本單位是種才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”中所描述的植物及其作用,正確的是( )
A.藻類植物,制造氧氣最多的植物
B.苔蘚植物,監(jiān)測(cè)空氣的指示植物
C.蕨類植物,美化環(huán)境的觀賞植物
D.裸子植物,綠化環(huán)境的主要植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)制作了一個(gè)“模擬膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系”模型,模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示結(jié)果回答下列問題:
(1)甲圖中C代表的結(jié)構(gòu)是______,D代表的結(jié)構(gòu)是______。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大,這表示______氣的過程。在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,肺便擴(kuò)張,肺的容積增大,氣體通過呼吸道______(填“進(jìn)入”或“排出”)肺。
(3)小明同學(xué)通過此模擬活動(dòng),得出的結(jié)論是:人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與______的氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中心臟的四個(gè)腔中,[______]______的壁最厚;在心房與心室間,心室與動(dòng)脈間有______,它的作用是______。
(2)血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧到①的循環(huán)途徑叫______,在這一過程中發(fā)生的血液成分的變化是由______血變?yōu)?/span>______血。
(3)在①-⑧內(nèi)流動(dòng)脈血的是______。(填數(shù)字)
(4)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物需______次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列哪種情況下,氣孔關(guān)閉( )
A.夜間保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)
B.白天光合作用旺盛時(shí)
C.晚上保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)
D.白天保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下列結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)題填空:
(1)圖一是小腸內(nèi)表面示意圖,①______有豐富的毛細(xì)血管,蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成______、______,在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。
(2)圖二是肺泡與血液間氣體交換示意圖,箭頭表示血液流功或氣體進(jìn)出的方向,甲乙丙表示不同的血管。氣體b______需要通過______層細(xì)胞進(jìn)入血液,與細(xì)胞中的______結(jié)合。氣體a______在血液中由______運(yùn)送,最后由______系統(tǒng)排出體外。
(3)圖二中的血管丙______(填名稱)與血管甲______(填名稱)內(nèi)的血液相比,含有更多的______(填氣體成分)。
(4)圖三中的曲線AB段與如圖四的四幅圖中______表示的呼吸情況相同。此時(shí),肋間肌和膈肌都處于______狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由______變______。
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