如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是：
A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
C．在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止
C

試題分析：曲線AB段表示二氧化碳吸收的相對值為負值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其釋放的二氧化碳量．由于呼吸作用能釋放二氧化碳，且呼吸作用是時時刻刻進行的；有光條件下，植物進行光合作用．可推知AB段中，植物進行光合作用的同時還進行呼吸作用．該段光合作用的速率遠低于呼吸速率，因此植物釋放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量， A選項錯誤；植物時時刻刻都在進行呼吸作用，另外隨著光照增強，溫度升高，植物還能進行蒸騰作用而不是僅進行光合作用，B選項是錯誤的；在B點處，植物二氧化碳吸收的相對值為零，即光合作用和呼吸作用的速率相等C選項是正確的；由選項B可知,D選項是錯誤的；故選項C符合題意。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了延長蔬菜的保鮮期，宜采用的保存方法是（　�。�
A．冷凍B．冷藏C．腌漬D．曬干

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在研究植物光合作用產(chǎn)物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（  ）
A．不讓植物進行呼吸作用
B．加強植物的呼吸作用
C．使葉片內(nèi)的養(yǎng)料運走耗盡
D．使植物的生命活動減弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實驗①的作用是   。
（2）設置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是   。
（3）在實驗③步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使   溶解到酒精中。
（4）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片變藍色的是   （填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是某學生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，請分析回答問題：

（1）三個裝置可以有氣泡產(chǎn)生的是________。
（2）能說明題目中所要探究的問題的實驗組合是__________。
（3）不能形成對照實驗的是哪兩組？為什么？_____，________________________。
（4）另一名同學感覺收集氣體太慢了，為了使裝置中盡快收集滿氣體，在不添加植物的情況下應該如何調(diào)節(jié)處理？________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是
A．呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料
B．植物的每個細胞都能進行光合作用和呼吸作用
C．光合作用的實質(zhì)是合成儲存能量的有機物，并釋放氧氣
D．呼吸作用的實質(zhì)是分解有要物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

歸納法是生物學學習的重要方法,通過對生物體結(jié)構(gòu)的了解,你會發(fā)現(xiàn),生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應的。以下陳述你認同的是
A．肺泡由雙層上皮細胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應的
B．小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應的
C．毛細血管官腔細、血流速度慢是與血液和組織細胞進行充分的物質(zhì)量交換相適應的
D．葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與分解有機物的功能相適應的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是我國重要的葡萄產(chǎn)地圖片，“葡萄”營養(yǎng)豐富，不僅可以生食，還用來釀酒，加工罐頭， 深受人們喜愛。請據(jù)此回答問題：

（1）根吸收的水分是通過       向上運輸?shù)饺~，其主要動力是來自于葉片的         作用。葡萄里的糖分是其葉片通過光合作用合成的，所用的原料是            。
（2）溫室大棚種植葡萄時，可通過夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其最主要的原因是溫度降低，                作用減弱，        消耗減少。
（3）“玫瑰香”葡萄是優(yōu)良品種，為了繁殖大量的“玫瑰香”葡萄，常用的方法是                        。
（4）葡萄產(chǎn)量中的三分之二用于釀酒及加工罐頭，葡萄酒的釀造離不開     菌的發(fā)酵作用，這種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬       者，對于自然界中     起著重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗中，實驗材料使用正確，并與使用目的相一致的是
 
實驗名稱
實驗材料
使用目的
A
綠葉在光下制造有機物
清水
使葉綠素脫色
B
比較不同水果中維生素C的含量
高錳酸鉀
對維生素C進行消毒
C
探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
氫氧化鈉
檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳
D
探究唾液對淀粉的消化作用
稀碘液
檢驗淀粉是否被消化
 

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