補(bǔ)充完整下面的生態(tài)系統(tǒng)組成圖解：
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分析：此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能方面來(lái)分析解答．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故答案為：
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點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“頭上兩根感覺(jué)須，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲的特征．“須”指的是昆蟲的
觸角
觸角
，“骨”指的是昆蟲的
外骨骼
外骨骼
．
（1）蝗蟲是比較常見(jiàn)的昆蟲，它危害玉米、高粱和水稻等多種農(nóng)作物，是有名的農(nóng)業(yè)害蟲．它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官，都著生在
胸
胸
部．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是
綠
綠
色，這對(duì)蝗蟲的生活意義是
躲避敵害
躲避敵害
．
（3）蝗蟲的呼吸器官究竟在哪個(gè)部位？有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，把蝗蟲甲的頭部浸沒(méi)在水里，把蝗蟲乙的胸腹部完全浸沒(méi)在水里，而只露出頭部（如右圖所示），實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲活著，乙死亡．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整下面的假設(shè)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官可能在
胸腹部
胸腹部
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①將甲蝗蟲的胸腹部同乙蝗蟲一樣處理．
②觀察其現(xiàn)象．
③如果
像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了
像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了
，說(shuō)明假設(shè)成立．如果
甲仍然活著（其他答案合理也可）
甲仍然活著（其他答案合理也可）
，說(shuō)明假設(shè)不成立．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?鞍山二模）請(qǐng)根據(jù)下面的生態(tài)系統(tǒng)圖，回答問(wèn)題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，微生物屬于
分解者
分解者
，動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（2）鼠和兔屬于第
二
二
營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是
植物
植物
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中已標(biāo)出的有
4
4
條食物鏈．
（5）寫出一條圖中末標(biāo)出的食物鏈：綠色植物→
鼠
鼠
→
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面的生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)觀察下面的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問(wèn)題．圖中A表示細(xì)菌和真菌，B表示植物，C表示陽(yáng)光，D表示昆蟲，E表示鳥(niǎo)類．
（1）圖中的生產(chǎn)者是
 
，分解者是
 

（2）寫出圖中的食物鏈
 
→
 
→
 
（用字母）
（3）如果圖中的E滅絕，那么
 
數(shù)量會(huì)增加，
 
的數(shù)量會(huì)減少．
（4）除C外的生態(tài)系統(tǒng)非生物部分請(qǐng)舉兩個(gè)例子：
 
．

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