1.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,它也是貫穿生物學(xué)的主線之一

(1)圖甲所示是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,正確的順序是①②④③⑤.
(2)如圖乙是某同學(xué)繪制的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中錯(cuò)誤的是此圖中不應(yīng)畫(huà)出葉綠體.
(3)若此同學(xué)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖甲①步驟滴加生理鹽水,則觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括圖乙中細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(4)顯微鏡下觀察細(xì)菌和酵母菌的永久裝片時(shí),看到兩種細(xì)菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有真正的細(xì)胞核.
(5)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒.

分析 圖甲是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟,為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡(jiǎn)潔地用一個(gè)字代表:擦→滴→撕→展→蓋→染.
圖乙中洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,液泡,線粒體等構(gòu)成.

解答 解:(1)制作制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟是:擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色.即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙?jiān)诹硪欢擞梦堅(jiān)诹硪欢宋,是染色均勻.圖示①滴一滴清水、②撕取材料、③蓋蓋玻片、④將材料放到載玻片上的液滴中并展平、⑤用吸水紙吸碘液染色.綜上所述:制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟,操作順序正確的是①②④③⑤.
(2)洋蔥鱗片葉屬于植物細(xì)胞,都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu).細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中,而葉綠體只存在于植物體的綠色部位.即洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中只有線粒體,沒(méi)有葉綠體.故如圖乙是某同學(xué)繪制的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中錯(cuò)誤的是此圖中不應(yīng)畫(huà)出葉綠體.
(3)人體細(xì)胞的液體環(huán)境是0.9%,低于該環(huán)境細(xì)胞會(huì)吸水膨脹,低于該環(huán)境細(xì)胞會(huì)失去水分皺縮,在制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),滴生理鹽水的目的是保持細(xì)胞的形態(tài);植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有相同點(diǎn):它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.它們的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(4)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì);細(xì)菌與酵母菌的根本區(qū)別在于酵母菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有真正的細(xì)胞核.
(5)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成.病毒只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
故答案為:(1)①②④③⑤;
(2)葉綠體;
(3)生理鹽水;細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;
(4)細(xì)菌沒(méi)有真正的細(xì)胞核;
(5)病毒.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查制作臨時(shí)裝片的步驟及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,要求學(xué)生要多加練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖一為某植物葉片的生理活動(dòng)示意圖,X、Y代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向;圖二為該葉片的橫切面圖;圖三中甲、乙表示該植物一天內(nèi)某生理過(guò)程的變化曲線,A、B、C表示曲線上的是三個(gè)點(diǎn);圖四為葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析作答

(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,有機(jī)物和水是通過(guò)圖二中的[4]葉脈([]內(nèi)填寫(xiě)代號(hào),橫線上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱,下同)進(jìn)出葉片的;若Y表示水蒸氣,它是從圖二中的[5]氣孔散失的
(2)若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則Y代表的物質(zhì)是二氧化碳,圖三中嫩鞏固表示此過(guò)程的曲線是乙
(4)表中是科技小組在其他影響因素都相同的條件下,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)光照強(qiáng)度和產(chǎn)生氧氣體積關(guān)系的數(shù)據(jù)
 光照強(qiáng)度 0 1020  3040 
 氧氣體積-0.21 +0.6+1.4 +1.9+1.9 +1.9
(注:氣體體積單位為:μl/cm2/分,“+”表示增加.“-”表示減少,光照強(qiáng)度單位為klx)
①該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度對(duì)光合作用的影響,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中改變實(shí)驗(yàn)變量大小的方法可采用
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng),但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加,依據(jù)以上結(jié)論,你認(rèn)為應(yīng)該如何增加大棚蔬菜的產(chǎn)量增加光照強(qiáng)度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.發(fā)糕松軟多孔,美味可口,請(qǐng)根據(jù)制作過(guò)程和原理,分析回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)酵時(shí),酵母菌的主要繁殖方式是出芽生殖.
(2)將面團(tuán)放在溫暖的地方是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度.
(3)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔,是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中將葡萄糖分解成為二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的.
(4)某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫將置中發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,可能是發(fā)酵的時(shí)候產(chǎn)生了酒精.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.表是顯微鏡使用中的目的及對(duì)應(yīng)操作,其中錯(cuò)誤的是( 。
 目的操作
A調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
B使物像更清晰轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C調(diào)節(jié)物像大小轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器
D確認(rèn)視野中污點(diǎn)是否在目鏡上旋轉(zhuǎn)或清潔目鏡
A.AB.BC.CD.D

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16.蒜一般用蒜瓣來(lái)繁殖后代,這種繁殖方法屬于( 。
A.種子繁殖B.無(wú)性生殖C.有性生殖D.孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.生物入侵是破壞生物多樣性的重要原因之一
B.保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立種質(zhì)庫(kù)
C.生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
D.我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在生物分類上,上述七種動(dòng)物所屬的最大共同分類單位是界.
(2)若以“是否有脊柱”為分類依據(jù),則與A分為同一組的是BDE.(填字母)
(3)A在飛行中有輔助呼吸作用的結(jié)構(gòu)是氣囊.
(4)D屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物.從生物多樣性的角度看,如果D滅絕,就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失.
(5)E具有適于水中生活的特點(diǎn),如用鰓呼吸,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
(6)F的身體呈左右對(duì)稱,G的身體呈輻射對(duì)稱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人類和其他多細(xì)胞生物的生命歷程,都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,這個(gè)細(xì)胞就是(  )
A.精子B.卵細(xì)胞C.上皮細(xì)胞D.受精卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)叫( 。
A.心率B.心輸出量C.心動(dòng)周期D.每搏輸出量

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同步練習(xí)冊(cè)答案