12.如圖是與細(xì)胞分裂過(guò)程有關(guān)的圖,請(qǐng)你根據(jù)圖選出正確的分裂順序( 。
A.a→b→cB.b→a→cC.a→b→cD.c→a→b

分析 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.細(xì)胞分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.

解答 解:植物細(xì)胞分裂過(guò)程是:細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍如a、細(xì)胞核經(jīng)過(guò)一系列變化,由一個(gè)分成同等的兩個(gè)如b;細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份,每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核;在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁如c.如圖:

  因此,正確的分裂順序是b→a→c.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的概念和過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.草履蟲(chóng)是世界上最簡(jiǎn)單、最原始的單細(xì)胞原生動(dòng)物之一,可以?xún)艋鬯,適合群居生活.取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在兩片玻片相同的一側(cè)的培養(yǎng)液中分別放食鹽、肉汁、觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.請(qǐng)結(jié)合草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)谏蠄D括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.完成移動(dòng)要借助丙圖中[6]纖毛的擺動(dòng);該食鹽說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),這是生物的基本特征之一.
(2)草履蟲(chóng)不能自己制造有機(jī)物,而是以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營(yíng)養(yǎng)的碎屑為食物,這些食物通過(guò)丙圖[8]口溝進(jìn)入體內(nèi),形成食物泡,逐漸被消化,因此草履蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者.
(3)當(dāng)草履蟲(chóng)生長(zhǎng)到一定大小時(shí),就會(huì)通過(guò)分裂方式產(chǎn)生兩個(gè)子代.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.植物根尖中主要起保護(hù)作用的部分是(  )
A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓.
(3)上述類(lèi)群中,屬于恒溫動(dòng)物的有D和E.
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈流線(xiàn)型.
(5)E的毛有保溫作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列適合于水中生活的動(dòng)物是(  )
A.青蛙B.麻雀C.螞蟻D.蒼蠅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在我國(guó)各類(lèi)型的植被中,占據(jù)主體地位的是(  )
A.草原B.荒漠C.森林D.熱帶雨林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某初中七年級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:

探究1:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小明同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿(mǎn)且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分.
(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少氧氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要水分和氧氣.
探究2:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“門(mén)戶(hù)”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目一樣多.
(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多.
探究3:小鵬為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如(圖3)實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿(mǎn)二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣.
(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組.該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物不包括( 。
A.二氧化碳B.能量C.氧氣D.有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)所學(xué)知識(shí),完善下面六種動(dòng)物的分類(lèi)圖,并回答問(wèn)題:

(1)填出分類(lèi)圖中①和②的分類(lèi)名稱(chēng),并說(shuō)明分類(lèi)依據(jù):
①脊椎動(dòng)物;②無(wú)脊椎動(dòng)物.分類(lèi)依據(jù)有無(wú)脊柱.
(2)把A熊貓、B天鵝、C草履蟲(chóng)、D鯽魚(yú)、E蚯蚓、F蝗蟲(chóng)六種動(dòng)物的相應(yīng)字母填入表中
(3)山東榮成天鵝湖,是世界四大天鵝湖之一,為了保護(hù)野生鳥(niǎo)類(lèi),山東省2013年7月1日,發(fā)布了在全省境內(nèi)禁止捕獵野生鳥(niǎo)類(lèi)的命令,該禁止令是為了B
A、保護(hù)人類(lèi)不感染禽流感  B、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的多樣性
C、防止外來(lái)物種入侵   D、防止森林火災(zāi).

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