精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
1．發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質，為了補充蛋白質應該多吃（　�。�
A．米飯B．蔬菜C．瘦肉D．蘋果

分析 蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質．此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量．蛋白質主要從瘦肉、魚、奶、蛋、豆類和谷類等食物中獲得．

解答 解：兒童、青少年時期正是生長發(fā)育的關鍵時期，人體的生長發(fā)育和受損細胞的修復都離不開蛋白質，因此飲食中應含有足夠的蛋白質．瘦肉中主要含蛋白質，米飯中以含有能源物質---糖類為主，蔬菜和蘋果主要為人體提供維生素．
故選：C

點評 此題考查了蛋白質的食物來源．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．科學家根據動物的身體里是否具有脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊柱動物兩大類．脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“鉤簾陽卷柏，障壁坐防風”，你知道“卷柏”屬于哪類植物嗎？（　�。�
A．苔蘚植物B．藻類植物C．種子植物D．蕨類植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計一些探究實驗．分析資料，回答問題：
實驗一：蛋殼真能促進植物生長嗎？為了把這個問題搞清楚，實驗小組設計了如下實驗來探究這個問題：
a．選取了發(fā)育情況相同的3株吊蘭，分別栽入三個相同花盆中，標號甲、乙、丙．
b．甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同．
c．一段時間后，觀察吊蘭生長狀況的變化．
（1）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以探究“蛋殼是否促進植物的生長”．
（2）實驗后，小組成員對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致D（填選項字母）．
A．根吸收了過多水分，造成細胞破裂
B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡
D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸
實驗二：小組成員想探究植物的光合作用是否需要光，設計了如下實驗步驟（如圖1）：

（3）請將實驗步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F（用字母表示）                        
（4）如圖2是該植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖，則：
①曲線甲表示光合作用．
②取下植物葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大，結合圖2中的曲線應選擇18點左右摘取葉片．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據圖分析回答：

（1）圖A、B、C所示三種動物的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育，其中圖B所示動物的發(fā)育經歷了四個階段，比圖A所示動物多了一個蛹的發(fā)育階段．
（2）圖E所示生殖方式是胎生；在圖D所示結構中，鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤．
（3）圖F所示營養(yǎng)繁殖的方法是無性生殖，成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關近視的敘述，錯誤的是（　�。�
A．結構[4]過渡變凸且不能恢復原狀會導致近視
B．近視眼可以通過配戴凹透鏡加以矯正
C．眼球前后徑過短會使眼睛看不清遠處的物體
D．連續(xù)近距離用眼時間過長容易導致近視

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．連線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的肺泡總數約有3億個，肺泡總面積約有100 m2，肺泡壁很薄，僅有一層細胞構成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖（一）為呼吸系統組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答問題
（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的①（填序號）
（2）過程c吸氣與d呼氣是通過呼吸運動實現的．
（3）圖（二）中氣體a和b的交換通過擴散作用實現的．氣體a和b的交換要穿過兩層細胞．
（4）圖（二）中a代表的氣體是二氧化碳，血液從毛細血管的[④]端流到[⑤]端后，成分變化是氧氣（氣體）含量增加．
（5）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[③]應處于收縮狀態(tài)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案