14．呼吸系統(tǒng)完成氣體交換的場(chǎng)所是肺泡．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場(chǎng)所．

解答 解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于生物的是（　�。�
①秧苗 ②煮熟的魚(yú) ③珊瑚蟲(chóng) ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥病毒 ⑦機(jī)器人⑧家鴿．
A．①③④⑦⑧B．①③⑤⑥⑧C．①②③④⑥D．①②⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是（　　）
A．溫暖空氣B．濕潤(rùn)空氣C．過(guò)濾空氣D．三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
（1）如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：唾液．
（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A 處的處理方法是：不攪拌；觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)（變藍(lán)、不變藍(lán)）．
（3）如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎？
（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．氧氣通過(guò)什么結(jié)構(gòu)輸送到全身各處？（　�。�
A．消化系統(tǒng)B．內(nèi)分泌系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．血液循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列植物中，沒(méi)有根莖葉分化的是（　�。�
A．海帶B．白菜C．葫蘆蘚D．貫眾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兒童患佝僂病的主要原因是（　　）
A．體內(nèi)缺乏維生素AB．體內(nèi)缺乏蛋白質(zhì)C．體內(nèi)缺乏維生素CD．體內(nèi)缺乏維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．小明的單眼皮和小麗的雙眼皮
C．兔的黑毛和直毛D．玉米的高莖和豌豆的矮莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是丁（填字母代號(hào)）類植物．
（2）乙、丙兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，二者最主要不同是乙的種子外面有果皮包被．
（3）輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織最早出現(xiàn)于甲（填字母代號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案