根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:
二氧化碳+水數(shù)學(xué)公式有機物(儲存能量)+氧氣
(1)綠色植物細(xì)胞中的______是進行光合作用的場所.
(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的______,釋放______,維持生物圈中的______平衡.
(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了______.

解:(1)根據(jù)光合作用的表達式,植物進行光合作用的場所是植物細(xì)胞中的葉綠體而不是線粒體;光合作用的條件是光.
(2)綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.其中前兩個作用和植物的光合作用有關(guān),第三個作用和植物的蒸騰作用有關(guān).綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.
(3)淀粉遇碘液變藍(lán)色,是淀粉的特性.因此綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了淀粉.
故答案為:
(1)葉綠體;
(2)二氧化碳;氧氣;碳-氧;
(3)淀粉.
分析:此題考查的知識點是光合作用場所、光合作用的意義、光合作用的產(chǎn)物淀粉.可以從光合作用的反應(yīng)式、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣、淀粉的特性方面來切入.
點評:理解光合作用的反應(yīng)式的意義是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?寧化縣質(zhì)檢)根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:
二氧化碳+水 
光能
葉綠體
 
有機物
(儲存著能量)
+氧氣
(1)綠色植物細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
是進行光合作用的場所.
(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
,釋放
氧氣
氧氣

(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明產(chǎn)生了
淀粉
淀粉

(4)請利用光合作用原理,提出一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:
合理密植
合理密植

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泰寧縣質(zhì)檢)根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣
(1)綠色植物細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
是進行光合作用的場所.
(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
,釋放
氧氣
氧氣
,維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.
(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?三明)根據(jù)光合作用的表達式(如圖所示),回答下列問題:

(1)綠色植物細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
是進行光合作用的場所.
(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
,釋放
氧氣
氧氣

(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明產(chǎn)生了
淀粉
淀粉

(4)請利用光合作用原理,提出一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:
合理密植.
合理密植.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:

 

(1)綠色植物細(xì)胞中的           是進行光合作用的場所。

(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的         ,

釋放         ,維持生物圈中的__________平衡。

(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了                  。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:(5分)

            

(1)綠色植物細(xì)胞中的            是進行光合作用的場所。

(2) 綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的         ,

釋放         。

(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明產(chǎn)生了           。

(4)請利用光合作用原理,提出一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:         。

 

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