【題目】下列生物按形態(tài)特征劃分的一組是（ ）

A. 牛和草 B. 魚(yú)和河水

C. 空氣和陽(yáng)光 D. 貓頭鷹和鼠

【答案】D

【解析】試題分析：生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法，生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類(lèi)的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物分為動(dòng)物和植物兩大界；河水不是生物，不是生物的分類(lèi)；陽(yáng)光和空氣不是生物，不是生物的分類(lèi)；貓頭鷹和鼠是按照體內(nèi)有無(wú)脊柱這一內(nèi)部構(gòu)造來(lái)歸為脊椎動(dòng)物的，分類(lèi)的依據(jù)不是形態(tài)特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在________中，而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)動(dòng)物大多數(shù)生活在________上，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________．

（2）較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有________的分化，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中．從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是某蔬菜農(nóng)場(chǎng)用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)的植物，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）培養(yǎng)液中含有多種無(wú)機(jī)鹽，若培養(yǎng)液中缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽，則植物會(huì)出現(xiàn)的狀況是__．（填字母）

A．植株矮小，新葉淡綠，老葉黃色枯焦

B．植株矮小，莖葉暗綠或呈紫紅色

C．植株的莖桿細(xì)弱，易倒伏，葉老黃，老葉焦枯并卷縮

（2）植物是由一粒種子慢慢長(zhǎng)大形成的，在種子萌發(fā)的過(guò)程中，首先需要吸收__，同時(shí)，葉子或__中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給培根、胚芽和胚軸．

（3）若用無(wú)土栽培技術(shù)來(lái)培養(yǎng)油菜，則培養(yǎng)液中缺少含__的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，會(huì)造成油菜只開(kāi)花不結(jié)果．

（4）在植物的根的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是__．

（5）植物的芽按照著生位置的不同可以分為頂芽和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民群眾對(duì)美好生活的追求,讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量,而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān)。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某較生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析作答：

（1）若A液為澄清石灰水,將裝置甲置于_________環(huán)境中一定時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A變渾濁，如果換成死亡的植物重做上述實(shí)驗(yàn),則A液________(填“變”或”不變”)渾濁,據(jù)此你可以得出的結(jié)論是____________________________。

（2）若A液為碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)。興趣小組的同學(xué)探究光合作用時(shí)將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進(jìn)行對(duì)照,你認(rèn)為這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),在對(duì)實(shí)驗(yàn)葉片滴加碘液處理前要先用____________脫色。

（3）興趣小組的同學(xué)利用裝置甲對(duì)光合作用的影響因素進(jìn)行了研究(A液為清水),并繪制了圖乙所示曲線,分析曲線可知影響光合速率的因素有_____________和_____________。據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比，雖有______集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。（填名稱）

（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒(méi)有________，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

（3）圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗哂?/span>______。（填標(biāo)號(hào)）

（4）在細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是____。

（5）細(xì)菌是靠_____________方式進(jìn)行生殖的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過(guò)程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時(shí)切片時(shí),一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取最________的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。

(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中屬于保護(hù)組織的是________(填標(biāo)號(hào))。

(3)圖乙中a過(guò)程表示________作用,其進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的[　]________,在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在[　]________細(xì)胞中。

(4)圖乙中b過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的[　]________,b過(guò)程在將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳的同時(shí),還要________,為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是（ ）

A. 右心房 B. 右心室 C. 左心室 D. 左心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的后肢骨不包括( )

A. 股骨 B. 脛骨 C. 跗骨 D. 尺骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀到池邊給金魚(yú)喂食，這是它( )

A. 基本的生理活動(dòng) B. 捕到的昆蟲(chóng)太多，自己吃不完

C. 喜歡金魚(yú)，討厭其它動(dòng)物 D. 哺育后代的先天性行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案