某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進(jìn)行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于( )
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 | B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 | D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
C
解析試題分析:傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群,傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介,易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,所以傳染病患者屬于傳染源,控制傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,禽流感疑似患者屬于傳染源,對他們進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源,對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒屬于切斷傳播途徑。
考點(diǎn):本題考查的是傳染病的預(yù)防措施。
點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個環(huán)節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進(jìn)行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 | B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 | D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進(jìn)行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 |
B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 |
D.控制傳染源、保護(hù)易感者 |
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