【題目】實(shí)驗(yàn)探究
某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí),發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將18條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率[次八分鐘/條) | ||
第1次統(tǒng)計(jì) | 第2次統(tǒng)計(jì) | 第3次統(tǒng)計(jì) | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來(lái)水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來(lái)水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來(lái)水 | 58 | 59 | 60 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是_____條。
(2)該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是_____。
(3)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果,圖中X的數(shù)值為_____。
(4) 實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會(huì)越_____。
(5)魚的呼吸器官是_____。
【答案】6 溶氧量 76 少 鰓
【解析】
科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?刂茊我蛔兞亢驮O(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則。
(1)該小組將l8條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按表一給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),平均分成三組,所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是6條。
(2)由于魚類生活在水中,吸收水中的溶解氧,所以該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是溶氧量。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,取平均值,所以將表格處理后可得到,圖中X=(76+78+74)÷3=76,數(shù)值為76。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:溶氧對(duì)金魚的呼吸次數(shù)影響明顯,在一定的溶氧濃度范圍內(nèi),溶氧升高,水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會(huì)越少。反之,在一定的溶氧量范圍,水中的溶氧量越低,金魚浮頭次數(shù)會(huì)越高。
(5)魚類生活在水中,大多體表覆蓋鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述不正確的是 ( )
A. 若為B為肺,則A中流靜脈血,C中流動(dòng)脈血
B. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
C. 若B為小腸,則C中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
D. 若為A腎動(dòng)脈,C為腎靜脈,則C中尿素和氧氣含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比,沒(méi)有成形的____,只有[____]_____集中的區(qū)域。
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有葉綠體, 所以大都不能自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的___者。
(3)細(xì)菌靠___進(jìn)行生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)一班同學(xué)對(duì)岳麓山上的植物進(jìn)行了分類,并將銀杏、紅楓樹、毛竹、卷柏、葫蘆蘚、綠藻六種植物進(jìn)行生物學(xué)分類,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)這六種植物中葫蘆蘚所代表的類群___(填字母)可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)______的指示植物。
(2)在生物分類學(xué)上,紅楓樹與銀杏同界不同門,紅楓樹與毛竹同門不同綱,把它們歸屬不同分類等級(jí)的主要是依據(jù)植物之間在___上的相似程度,由此推斷紅楓樹與其中的___共同特征多。這些植物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢(shì)是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過(guò)程是( )
A.幼蟲→受精卵→蛹→成蟲
B.受精卵→蛹→成蟲
C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是( )
A. 合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.共生
D.捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)魚的口和鰓蓋_____張合,進(jìn)入鰓的水分富含_____,流出鰓的水分_____含量相對(duì)增多。
(2)活魚③的顏色是_____色的,鰓絲既細(xì)又多,有利于進(jìn)行_____交換。
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